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因为有老教师质疑考试结果张翠莲被校长请到办公室去喝茶
“我不明白这有什么好质疑的难道新鲜的教学方式与同学们打成一片就不能教好课了么”张翠莲很生气：“孩子们喜欢我上课的时候沒有一个人讲话溜号开小差常常都下课了还觉得时间过得很快沒有人不完成我留的作业怎么就打小抄了他们在这几个单元学的非常的扎实”
校长是个白胖老人长得慈眉善目像个弥勒佛一样见张翠莲很激动笑咪咪的说道：“张老师别冲动别紧张嘛你的教学方式我很理解短时间内效果确实很突出学生们的成绩突飞猛进也是所有老师想要看见的这样吧这两天我去你的课堂上旁听也让其他的老师们参考一下你的教学方法”
张翠莲泄气看來校长也不相信自己沒有作弊满肚子的火气沒处撒也只能打起精神好好地将教学进行下去
果然下午第一堂课开始校长就领着两个年级主任拿本语文书进來坐到后面开始旁听起來
孩子们看见校长进來都有些紧张连瞌睡虫都跑了
张翠莲站在讲台上笑眯眯的安抚道：“这次期中考试咱们班的语文成绩以压倒性胜利盖过了所有的班级校长对咱们班的成绩很满意特意來看看你们平时是如何认真学习的”
这么一说孩子们与有荣焉的挺着背腰板坐的直直的双手放在课桌上表现的异常出色
张翠莲笑咪咪的说道：“在上课之前老师呢要对上一单元的内容进行复习复习的方式是抢答比赛我左手边这两组与右手边这两组进行比赛赢了的一方可以随意挑选输了的一方表演一个小节目唱歌跳舞讲笑话都可以啊”
孩子们都爱贪玩也都有竞争意识听说两边比赛都跃跃欲试起來
张翠莲开始提问两边的同学就开始举手抢答场面异常热烈张翠莲见大家这么高兴连忙提醒道：“不是说谁会谁才举手这样永远决定不了胜负”
说完她伸手一指：“咱们一个一个的回答到了谁那里回答不上來就算是输了啊”
孩子们立即紧张起來刚才有会的就举手不会的就在旁边闹腾张翠莲改了游戏规则大家生怕到自己这不会给自己的方队丢了脸
张翠莲一个一个的叫学生回答问題同学们瞬间安静下來有站起來因为紧张卡壳的旁边就有人小声提醒又或者抓心挠肝催促对面的小伙伴们都看着一时竟有些剑拔弩张的味道
校长饶有兴致的看着孩子们比赛发现几乎每一个知识点同学们都能答得特别好最终以一个女同学答错而终止比赛那位女同学红着脸懊恼的背了一首古诗做惩罚
最后张翠莲还结合刚才的场景教会孩子们一个成语剑拔弩张这让校长很意外接下來的讲课也很有意思张翠莲课前准备的很好这堂课的内容是马克吐温的《威尼斯的小艇》
张翠莲笑着问道：“孩子们昨天咱们已经预习朗读了这篇课文相信大家对这篇文章很好奇是不是”
“是”全体学生朗声回答张翠莲点点头：“那么老师呢先给你们解释一下威尼斯这个地方”
张翠莲先给同学们讲述了这个城市的地理位置：“这是位于欧洲意大利北边的一个城市是世界上唯一一个沒有汽车的城市也是世界上最著名的水上城市”
这个时候有孩子就举手好奇了：“那怎么就在水上建的城市呢为什么不去陆地上呢”
张翠莲笑着说道：“建筑城市不是要在水上建造是建造在土里面的看是呢这个地方地域很特别弯弯曲曲的小河特别多所以这个城市里从这边到那边就需要船或者是小桥在这个城市里沒有汽车沒有自行车唯一的交通工具就是船”
众人恍然大悟对这个威尼斯小城感兴趣起來张翠莲继续说道：“本篇课文呢用第一人称‘我’的所见所闻入手先交代了小艇是威尼斯主要的交通工具接着呢又给我们详细的介绍了小艇独特的构造后面讲了船夫的高超驾驶技术最后说了小艇与人们的日常生活息息相关”
校长连连点头侧脸对年级主任小声道：“嗯到底是新毕业的学生教课有激情也会用方法比老教师更有耐心关键是年轻人愿意多学多看现在这些孩子们不仅知道了威尼斯是意大利的小城让她这么一说对这篇课文都好奇起來”
年级主任也低声认可：“年轻人总是能跟孩子们玩到一块去老教师太严肃孩子们也都害怕”
接下來的授课张翠莲沒有让同学们大声朗读而是给了大家三分钟的时间快速默读前三段然后回答她的第一个问題：“作者用比喻的手法來描写小艇的外形”
不一会孩子们的小手纷纷举起來张翠莲高兴的指着程天一：“程天一”
程天一站起身來举着课本得意的大声朗读：|“威尼斯的小艇有二三十英尺长又窄又深有点像独木舟船头和船艄向上翘起像挂在天边的新月行动轻快灵活仿佛田沟里的水蛇”
读完之后张翠莲的视线转了一圈问在座的所有同学：“程天一同学答得对不对”
纷纷尖叫：“对啊”
程天一满脸兴奋的看着张翠莲期待她的表扬张翠莲点点头伸出手示意程天一坐下：“程天一同学答得非常好老师在这里要特别的表扬他最近他上课积极回答问題作业完成的也特别好同学们不妨看看他的作业本程天一同学的字写得特别漂亮哦”
说完又接着用这种方法來讲课让同学们带着问題快速默读
下课之后年级主任笑着对校长说道：“这个张老师还挺有一套这样的方法上课自己还挺省事儿事儿的”
哪里是她省事儿是逼着同学不得不课前预习课本单靠她给的三分钟默读谁敢在陌生的课文里找到老师要的答案
而且因为精神高度集中一堂课下來竟然也能用自己的话说出这篇课文的大概意思
就算是学生偷懒但是在下一节上课的时候张翠莲又会用比赛的方式提问谁回答不上來就要当众出丑 又逼着学生不得不课后复习这样一來起码孩子们会认认真真的熟读课本三遍加上教学以及作业语文成绩不提上來谁信呢
到了第二天校长又领着好几个沒有课的语文老师过來听课他以为张翠莲会故技重施再來两组比赛提问
沒想到今天要考默写这让很多孩子惊慌失措张翠莲一脸得意：“惊讶吧哈哈哈以为我还会提问昨天的课文《威尼斯的小艇》”
同学们点头：“嗯”
张翠莲拿出一根粉笔在黑板画了三条线等分了四个部分
“我就知道你们肯定以为我好提问昨天上课学到的内容但是”张翠莲一脸坏笑得意洋洋：“我是你们的老师我还猜不出來你们早就准备好了么哼跟我玩你们这些小萝卜头还嫩着呢”
前面的同学忍不住问道：“那老师你要怎么考啊”
张翠莲指着黑板：“以小组为单位按照顺序每个人都去黑板上默写五个字或者是三组词最后按照正确率來决定惩罚小组”
张翠莲的惩罚是输了的小组做值日生做值日生不怕怕的是被罚值日生
面对不按常理出牌一会这篇课文一会那篇课文的挑词下面的孩子们方寸大乱起來
这样的突然袭击方式让几个语文老教师撇嘴觉得张翠莲这是在显摆牛皮吹大了就丢人了看着前面几个画圈圈的低声嘲笑起來
好在平日里基础打得牢固沒一会儿后面的同学放松下來又有了准备时间正确率也都上去了画圈圈跟写错字的也越來越少
校长默默地点头心里对她提高教学质量这件事儿极为满意也相信了张翠莲根本就不需要提前漏題才能取得好成绩她的课上每天都在考试寓教于乐一边玩一边就学习了
但是因为这次默写有不少人写错了之前对张翠莲质疑的老教师可算是抓到了把柄坚定不移地相信张翠莲肯定做了不该做的事情才会考的这么好
校长沒有明确的表态老教师又喜欢到处散播谣言不出两天就传到了张翠莲的耳朵里一起來的实习老师们都自动与她保持距离
“太气人了真是太过分了还为人师表么都是道貌岸然的小人”张翠莲忍住跟顾致城发脾气顾致城趁机说道：“那就别干了过來得了”
张翠莲脸一红：“美得你”
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