每节课下，苏丹红都想去乐乐乐的身旁和他说说话、谈谈心。可该死的是他周围的人下课都不出去，这让她没有机会去亲近他。苏丹红不可能霸道的对他周围的人说你们都出去玩吧！让我坐这儿和他说说话，这肯定是不合实际的。而一到放学，他总是与杨光很快的就走了，这让她很为难。如果他一个人走，她大可跟上去和他说话，可身边有人那就要另当别论了，喜欢一个人就得表现的含而不露，不能让更多的人看到心里的想法，因为当事人说的真心话别人往往就拿去当了笑话。
她想着、念着、想念着要和乐乐乐说话，可始终没有机会，而愿心未遂的她就想着如何去制造机会，机会多多少少都是靠人去制造的。
苏丹红对马美丽说男人一定要狠抓，如果稍有放松就会变坏，说了许多能让美丽和杨光关系更好的话。目的就是让美丽最好每节课下都能和杨光聊天，她是打着为他人着想的幌子干着对自己有利的事。
美丽没有看出苏丹红的鬼把戏，但苏丹红却也没有成功，原因就是美丽和杨光好了已有些日子了。俩人情愫很深，根本不在乎下课的那一阵缠绵，而苏丹红说的怕杨光变坏，这一点美丽从没往心里放过。像他俩人这样的自身条件已将彼此限制死了，所以，“另起炉灶”那是根本不可能发生的事。
此计不行，另行他计。苏丹红乘机和杨光商量了。她说，像你这样的体形是很可怕的，所以应多加锻炼，那么下课则是最佳的锻炼时间了，出去走走对身体是有好处的。她还向杨光举了好多例子，说肥胖会引起什么什么病，死亡率是多少，显得自己就是一个健康达人，全是为了杨光好。不过可惜的是，费了那么多的口舌也无济于事，全都是白搭。因为她狗嘴里吐不出象牙，她危言耸听的把肥胖说的一无是处，谁都不愿听到太多不好听的话，所以，她对的杨光的“好心”遭到了冷眼相待。
苏丹红太受打击了，现在不知道该怎么办了。她只觊觎杨光的那个座位，因为乐乐乐后面那家伙也不知咋的了，只要一下课便倒头大睡，厕所都不上，可是他不上厕所并不代表他的同桌也不上啊！因此，这让坐在他里面的女同桌时常面临“出恭难”的尴尬场面。所以，这个座位她不能拿下；而乐乐乐右边的那家伙苏丹红更是对此人失去了信心，苏丹红每看一眼他的长相，就有些发晕了，再加上他笑比河清，更是让人难以去接近了，所以，在整个班级苏丹红最怕的人便非他莫属了，那么想要在说服此人前就得有非常强大的勇气，而苏丹红自认为还没练到那种勇气。
苏丹红没想到喜欢一个人竟是如此的难，但同时她觉得这才具有挑战性。慢慢来，只要功夫深，铁杵磨成针，她就不相信成功不了，难得自己真心的喜欢一个人，怎么能轻易的放掉呢！
她没有和他面谈的机会，于是就开始给他写纸条了，想用这种方式来和他沟通，以此来拉近俩人的距离，增进俩人的情感。她写到：乐帅哥，有没有看到我写的那东西？我是真心的喜欢你，希望你可以接受。
这也太直白，太大胆了吧，真是好性格啊！
而乐乐乐给她回的纸条，让她彻底断了用纸条沟通的这个方式了。他回到：我喜欢真实的人，而你却不够真实。如果你哪次考试能像这次月考一样取得第二并且分数又是真实的，那我们在交谈吧！
苏丹红从他写的上面看出的是他是关心她的。要她好好学习，是为了她好。而她将最后的“交谈”理解为了“谈”，更加确定他是喜欢自己的，一想她就开心。
苏丹红感觉想得到他真的很不容易，他就像是个无缝的鸡蛋，苍蝇只能徘徊于鸡蛋周围，却不能钻进去。可是鸡蛋吸引着苍蝇，让苍蝇不舍得离开。苏丹红就想打破苍蝇不叮无缝蛋这句话。她也要叮，即使头破血流，也无怨无悔。可是苏丹红现在面临的最大问题就是亲近不了他，不能跟他交谈，这时她又绞尽脑汁的想办法了。
上物理课时老师不在，所以就是上自习了，班上那些爱捣乱的学生对此感到很惋惜，那么好的课怎么就能错过呢？他们想着要是政治老师不在那该多好啊！因为每次的政治课更像是整治课，老师动不动就怒火中烧，大发雷霆，搞的班级一片死寂，让人有种在十八层地狱听审的感觉。虽然物理老师的年龄可能随时让他不在，但他却永远在学生的心中。
上自习闲来无事，乐乐乐向明月要了张便笺，然后在纸上写：I love you。给明月一看，明月很惊喜，以为是写给自己的，但还是问他：“写这干什么？”
只见他将那纸轻轻的贴在明月前边的那女生背后，对明月说：“不是我写的，是你的。”他又胡闹了，明月将那纸轻轻的撕下，俩人的动作都是小心加小心，所以前边的人依然不知。
明月将纸给他，说：“不许胡闹了。”纸给了乐乐乐但好像在暗示把纸给自己。
他接过纸恍然大悟的“哦”一声，然后就将纸上的I love you改成了You love I。他心道：“怎么会是我爱你呢！要写就写你爱我，幸好她帮我撕了下来，不然我还真发现不了。”这时他又慢慢的贴了上去，明月“扑嗤”一声笑了，又把那纸撕了下来，用自己的笔把那I改成了me。并对他说：“你看你英语都烂成啥了，还敢在这儿卖弄！”又把纸给了他。
乐乐乐称赞说：“呀！还是你厉害。”他不知道这样的调换竟然是错的。“我爱你”和“你爱我”肯定是有区别的，可他却不知啊！
他接到手后，又一次慢慢的贴了上去，明月又慢慢的撕下，说：“不许贴了，不然我生气了！”
乐乐乐不怀好意的说：“我会做让你更生气的事。”只见他把那张纸快速的往那同学的背部一按，如果不是死人或植物人什么的，那么就一定能感觉到，而明月刚一撕，前边那女生的头拧了过来，刚好看到明月的手里的便笺。她有些慌了，连忙说：“不是我，不是我哦。”
那女生微笑着对明月说：“我知道。”然后看着乐乐乐，旁敲侧击的说，“谁能将英语写的这么滥呢？班级没有谁写的英语能跟这位垃圾高人相比啊！”这不明摆着在说乐乐乐么。就写的那几个字母难看的样子，怎么会是明月写的呢。明月听她一说，再一看他写的，也不禁笑了。除了写的不好看外还画的圆圈打得叉，真的难看到了极点，与之长相完全是相反的。
乐乐乐却还要狡辩，指着“me”问明月：“这个me是谁写的？”
明月吞吞吐吐的说：“me，我，me是我写的。”只得承认是自己写的，因为这的确是她写的。这个问题在他俩人之间被先问到的一方肯定是吃亏的，就是因为这是俩人共同完成的“作品”。如果明月先指着别的单词问他，在不撒谎的情况下那么他也是不得不承认的。
明月写的那单词与乐乐乐的那单词是超大和超小的关系，就好像地球跟乒乓球比大小的关系一样。而他写的绝对乱，绝对大，所以占据了绝对的视野，那女生根本就没看见那“me”单词。
乐乐乐骄傲的说：“看，他都承认是自己写的了。”他露出一副优哉游哉的样子。
那女生蛮横的说：“我说是你就是你，怎么着？”然后她对明月一笑，明月也为她竖起了大拇指，说：“说的好。”
这就是当女生的优势，当女生无计可施时对男生可以胡搅蛮缠，而女生胡搅蛮缠时男生就无计可施喽。
乐乐乐叹惋道：“唉，沆瀣一气、同流合污、朋比为奸啊！”
明月故作娇嗔的顶了他一句，说：“是呀，怎么了，气死你！”
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