李文化端起一盘炒鸡蛋花和一盘凉拌豆角，看着左手中的炒鸡蛋，李文化不禁笑起来，心中充满了幸福感。（
斩天成圣）
姐姐知道自己爱吃炒鸡蛋，每次回到她家里，总是顿顿离不了炒鸡蛋，虽说短时间内向胃里灌了太多的炒鸡蛋，多少有点厌腻，但想到这是姐姐关心自己的一种表现，李文化无论如何都会将炒鸡蛋拼命往肠胃中送，算是对姐姐厚情的回报。
只是当他将这种心情告诉给妻子后，却惹来何婷轻视与嘲笑：“我当你姐会招待什么宝贝让你如此激动，不过才是稀松平常的炒鸡蛋，也能让你为此兴奋？怪不得咱学校老师们私下说，你在学校食堂里吃早饭，一份再简单不过的拌榨菜都会让你狼吞虎咽，吃相庸俗，仿若刚从六零年走出来的人。真丢人！”
李文化听了倒不以为然：“咋了！大口吃饭也丢人了，那他们别吃饭呀！”
听倔头丈夫不服气，何婷往往会将头使劲朝一边偏一下，嘴里响个‘呸’字，但是她马上会快速用眼角余光瞟瞟丈夫的神气，生怕自己夸张不满引起他倔脾气的反弹。（
超极品狂少）
她接着，就会将说话的音调降下来柔声开导他：“亲爱！你看咱校里那些说话走路有些气势的教师们，他们吃饭时大都是小口送饭，闭嘴慢嚼，多斯文！即便夸张一点的，也没有你那样血盆大口。现在不是提倡讲文明吗？作为老师更应该身体力行，给花朵们作出好表率嘛！”
听妻子一席教导，李文化哭笑不得，他有点不服气：“这点小事也能和文明挂上钩？我看书上讲古代皇帝们宴请大臣们时，也是像你说的那种斯文吃法，可他们那些人，大部分不是暴君就是佞臣。你说？他们算是文明人吗？”
听丈夫摆事实的道理，何婷在心里也不得不认可吃饭斯文与人性文明确实不能成正比。
不过，在嘴上，她依然捍卫自己的观点不放：“我们从幼年学到的基本礼仪中就有，吃有吃相；坐有坐相，难道这种教育论点是错误？都说西方人比较文明，看他们吃饭时情形，比起中国人的确要斯文。（
邪帝独爱:女人,你逃不掉了）”
就这样，两口子虽说在嘴上互不相让，但在各自的心里，却会将对方观点默默认可，只是因为彼此面子缘故，谁也不愿挑明了去讲。
这就是中国人的传统人际交往习惯，制造了无数说不清道不明的恩恩怨怨，纠缠在每一个曾经鲜活的生命历程中，让一个面子上伟大的民族总是在不明不白的曲折中，艰难跋涉在世界文明后面。
由于赶车的缘故，一家人吃早饭不由得比起往常快了许多，当范文喜还撅着嘴摆弄碗里的红薯块时，大人们就已经将各自碗里的饭吃干净了。
何婷丢下碗，刚想起座到院里看看丈夫的白衬衣干了没，李文化的声音就在耳边响起来：“婷！抓紧时间把碗碟送到厨房里洗干净，姐忙起来就没停过，让她好好歇歇，毕竟我们就要走了，再要帮她就不知什么时间了。”
何婷心里猛地来了气，但她转瞬又压下去：“唉！呆子丈夫要面子，不过，话也说的在理，可是，你光动嘴，让我动手，想累死我？”
不满归不满，丈夫的话还得听，何婷忙在脸上砌起不情愿的笑意，动手拾捡桌面上的碗碟。（
极品大少在都市）
李文芳与范爹也急忙丢开伺候儿子的工作，一起回转身子，边捡拾碗筷边向李文化两口子喝道：“到咱家了，还这么多讲究，多大一点活也能叫累？再客气下次别回来了。“
说完，李文芳伸出手，一把夺下何婷手中捡起的一只碗，关心道：“弟妹！等下坐车是苦差事，你歇歇，我来干，一点小活，麻利得很。”
何婷故作挣扎一番，就借势脱了身，李文化不置可否地笑了一声，也就不再说什么，只是站起身打着饱嗝重重喘了口气，算是理顺了自己由于吃饭过快形成的肠胃错乱。
爹妈忙着清理饭后工作，本对红薯稀饭没兴趣的范文喜咽了几口米汤就停止了进食，眼巴巴地瞅着院子发愣。（
醉卧江湖）
李文化将自己的椅子挪到他面前，温柔地哄他：“喜喜！快吃饭，吃完后咱们就坐好大的汽车到城里去，那里有好多的大楼马路和汽车，还有更多好吃的等着你呢！”
李文化知道范文喜没有坐过汽车，小孩子一般对没见识过的东西都会兴趣盎然，自己的孩子李双双就特别爱玩汽车玩具。
虽说他生活在比较繁华的城市内，经常被自己和他妈带着坐公交车到街上购物或玩耍，但他却不减对汽车玩具的爱好，通过儿子的体验，李文化明白孩子们对于交通工具的本能嗜好。
虽说作为一名成年人，李文化已经没有摆弄汽车玩具的耐心，但他在心里却常常对街面上来往的汽车羡慕有加，禁不住会幻想自己开汽车的那种状态。
都和中学里有两辆车，一辆是客车型，用来接送学校的师生们出去参加各种会议与活动，另一辆是满身涂着深绿油漆的北京212型吉普车，那是配给他坐的。（
神级天才）
可他并没有独自享用这辆吉普车，而是作为学校所有领导们的共用车，即便他想霸道些而专用这辆车，可是全校内仅有一辆在那个时代还算拿得出手的小车，无论从规定上还是面子上，使他都不能单独享受专车的待遇。
虽说他在都和中学名份上是一把手，可除他之外挂着校领导衔头的职位却有三个，一个是校党支部书记，挂衔者叫王成武，一个饱经风霜的纯生活老牌知识人。
虽说人性尚好，对李文化的工作比较支持，由于缺乏一定的行政观察能力与手段，也只能在口头上附和附和李文化的工作，具体事情上简直帮不上一点忙。
倒是一旦被压力逼急了，就会顺着行政副校长李无上的馊点子去找自己的稳定感，把李文化不分青红皂白地甩得远远的。就像文革中那类明哲保身的墙头草一样，办点正事压根就靠不住他们。
所以，在都和中学内，凡涉及到校内少数人的特殊利益问题决策时，这个貌似好人的王书记总会及时，站在这些校内利益小集团的代表人李无上副校长的立场上，让李文化在学校内开创出一片美好和谐发展前景的愿望落空。
这样被王书记忽悠的次数多了后，李文化也就不得不改变了对王书记乐观看法，主动向他掏心的话儿少了，夹杂着轻视与警惕的心态不知不觉在意识里生下了根。
还有一个主管全校日常教学工作的副校长叫张同和，他是文革后才从都和市下属一个叫和林县中学调上来的青年教师。
张同和文革前刚毕业，当时响应那帮满脑子纯意识形态政治精神病的革命号召，放着教育主业不干，背井离乡去浪费青春年华。
幸亏只是十年间，假如那种不知人生为何的傻帽运动再持续个几年，张同和都怀疑自己还能不能捡起书本去教育别人？他真担心自己智商会衰退，大学里所学的知识也会遗忘得干干净净，重新回到文盲时代。
相同的命运与一样的人性热情，让李文化在一次对和林县中学的友好交流中，看上了睿智开朗的张同和。
那时，李文化刚就任都和中学校长之职，既是带着新官上任三把火的激情，也是自我能力展示的一种本能。
他想改造已经被文革邪风摧残得失去了书卷气本能的都和中学，作为都和市最大的中学，同时也担负着都和市文化素质水平的形象任务。
新任都和市委王全海书记也是知识人出身，很想在都和市大干一番，实现自己被文革埋没的人生奋斗梦想。
他年龄与李文化相仿，在一次全市优秀教师表彰大会上认识李文化后，经过简短的交流，观察能力超人的王书记就出于惺惺相惜的同感，内心生出了想帮扶李文化一把的念头。
于是，在一次市委常委会上，王书记只是寥寥几句关于对教育系统人事安排的提议，就通过了李文化为都和市新一任校长的决定。
虽说王书记不是都和市本地人，在本地，无论官场上还是民间内，并无什么根基与口碑，就像一张白纸那般纯净，但他运用自己对中国社会心理学的基本掌握，在空降到都合市官场后，只用了短短两年时间，就基本上搞定了基层官场内那些错综复杂的利益纠葛，从而在都和市官场面子上稳定住了自己的权威。
当然，经历市委书记任上的有力磨练，也为他日后升入省里担任更高级别职务打下了坚实的基础。
所以，当他看上了自己属意的人才时，他就要按照自己意志去行使手中权力。
他不担心自己的提议会被阻挠，他有分寸，知道哪些职务他可以独自拍板，有些职务拥有肥腴外快，早被都和市官场内最传统最顽固的一帮官员们牢牢控制于手中。
他不想去触动他们这些如地头蛇般的基层老官场们，实际上在目前的行政管理体制下，他也无力去搅动如此深的权力淤泥。
m.pi.co
(梨树文学http://www.lishu123.com)