上次排版太乱了，重发一下，不好意思啊！不知道怎么删除上次的稿件
坐在前排的女生
一灵犀
你相信“心有灵犀”吗？
我相信，因为前排的女生——丽，她想干什么，我会在她未做之前便已知晓，只是她不知道我一直知道她即将要做什么。
如果丽想回答问题，会抬一抬眼镜框，试探着把手略微举过头顶。当老师目光扫过来时，又犹豫地放下；在老师目光扫过去后，又悄悄地举起。这时我会迅速地组织答案，以备她站起回答卡壳时，及时地提醒。
如果丽想活动活动发酸的颈椎，摇两下头后，会用右手捏住发根，甩两下长辫，然后往下拽两下衣襟，重新挺直腰板听课。在丽右手一捏发根之际，我要迅速地把文具盒书本之类的东西用手按住，否则很可能被长长的辫子扫荡在地。辫梢扫在手上，波澜起伏心中。
如果丽想站起离开座位，她一定会把桌面先整理一下，书本放在桌角，钢笔收到文具盒里，然后往下拽两下衣服再站起来。但后面的东西就疏于整理，比如椅背上搭的大衣，凳子上的椅垫。一开始，椅垫经常被蹭掉地，大衣也时常被蹭歪，但很快就再也没发生类似情况。不是丽注意了身后的细节，而是后排有个男生在椅垫将掉时，及时用手扶住；大衣总在她回座位之前被摆正。
如果丽想跟谁说话，必然先笑一笑，认真地看一下你的眼睛。如果你很忙或者很冷漠，她多半收回笑容，也收回了她想跟你说的话。所以坐在后排的我，只要她一冲我笑，我一定会回报她鼓励的笑容。
这些算不算得上“灵犀”呢？
灵犀是一种共鸣，不经意的举止，随意的欢声笑语，可能就会在内心的某个角落引起共鸣，只是共鸣的角落太过隐蔽，发起共鸣的人尽然浑不觉晓。
二名花有主
丽，如她的名字，美丽大方，是我们高二四班不折不扣的班花。
刚上高一时，不知有多少男生想跟她套近乎，但很快就自知之明地退到一边。我不在那些男生之列，因为从始之终，我都没主动跟丽说过一句话。
让众多男生退却的原因是一个外班的男生，他的名字叫强，高富帅的典型，而且还要额外加一个字：猛。强的父亲是市内高官，养成强飞扬跋扈的习惯，打架是家常便饭，学校对他也束手无策。
强到我们班找过两次丽，就教训了班上两个比较张扬的男生，从此丽的身边就没了追求者。每每强在班级门口一站，丽便匆匆地迎出，连整理书桌的习惯也会抛弃，留下一屋子的惊讶！男生多愤懑，女生多鄙夷。
名花配校草，美女伴帅哥，没有什么好不满的。坐在后排的我，仍默默地关注着丽，不在意丽知不知道，也不在意笼罩在强身上的各色光环。
理智可以阻止我追求美丽的行动，却阻止不了我内心喜欢美丽。
喜欢美丽的情愫本身就异常美丽。
这种美丽像一层巧夺天工的天然薄冰，有着可遇而不可求的精美图案，谁要想把它捧到手中，纵然小心翼翼，也会把它弄的支离破碎。
三无言的尴尬
我和丽的交流全部有关学习。
丽虽然努力，成绩却始终中下等，跟我差了一大截。她提出的问题，百分之九十九都能给她圆满的答案。一段时期内，我成了丽最好的辅导老师。这不是夸张，物理数学老师的讲解，常常让丽更加糊涂，而我总能准确地找到困惑她的原因，提出最恰当的解决方法，很容易让她恍然大悟，是“灵犀”在起作用吗？
然而，在高二下学期，这段温馨美丽的关系竟然破裂。
关系的破裂并不突兀，是我笨，没有从种种征兆中警示自己。
因为在丽回答问题时，总是在关键时候卡壳，有我及时在后排提醒，一般都会让她顺畅地过关。有时提醒声音有点儿大，老师可能听到了，便会警告：别在下面提醒，要举手回答问题。
一开始还没什么事儿，随着次数增多，老师的话便严厉了：注意礼貌，别人回答问题时，下面同学别插言，显你会啊？身边的同学也开始讪笑起来。这样的年龄，传播这样的事情很快。有时，不等老师批评，只要我一提醒，周围同学都会朝我挤眉弄眼，别有用心地坏笑。
老师的批评也好，同学不怀好意地嘲笑也罢，都没能阻止我继续提醒丽。只要丽不难堪，我受点儿委屈算什么？
谁能想到，最大的难堪恰恰就是我给丽造成的。
那是一节很平常的数学课，老师在讲练习册。一道很简单的数学应用题，只是计算非常繁琐，涉及到科学计数法。
丽被尖刻的数学老师叫起来，让她从ABCD四个答案中选择一个。四个答案很相似，只是差在小数点上，但就这个小数点，却要经过周密的计算才能得出答案。丽没马上算出来，我尽然也没马上算出答案，数学老师尖刻地喊道：能不能快点儿？不提高运算速度，高考时卷都答不完。
做事本来就很慢的丽一被催，计算速度更慢了，低着头，躬着腰在本上紧张地算着。我迅速地计算着，把答案锁定在2B上，并把结果传递给丽，丽没经思考，就报出了2B的答案。
数学老师并没有让丽坐下，而是故做正常地说：丽同学选择了2B，我们现在来把答案带回公式中计算一下。然后她一步步地把答案带进公式，由于有科学计术法的多次方，差了一个小数点，结果尽然差了几十万倍。当大家都知道答案算错的时候，数学老师还自以为幽默地说：
坐下吧，丽同学的2B答案告诉我们：她家距学校的距离有五十六万公里，这个距离超过了月球到地球的距离。也就是说，丽同学要想上学不迟到，每天必须得坐火箭来上学，还得起早。
数学老师的尖刻引起哄堂大笑，丽满脸通红的坐下，以后再也没见她在数学课上主动举手回答问题。更恶劣的是，纵使在其它课上，丽一站起来回答问题，就有同学小声地说：选2B。接着便有一群人在低头捂嘴窃笑。
丽很在意同学们的反应，更加不愿回答问题，但有时还是被老师点名叫起来。我们那种默契的关系终结在一节物理课上。
丽又被老师叫起回答问题，一道稍有难度的题，又有同学起哄：选2B。
我怕丽回答错又被人笑话，就急急地道：选C。
因为着急，声音有些大，物理老师不高兴了：我叫丽同学回答问题，后面同学插什么话？你叫丽啊？
很正常的话，在那些敏感年龄的同学中却产生非正常的反应，不少同学“呵呵”笑起来，把物理老师笑的莫名其妙，喝斥道：有什么好笑的？有问题站起来说。
同学们笑的更起劲了，丽转过头，红着脸对我低吼：以后想回答问题，自己举手。
声音不大，对我却如晴天霹雳，震的我呆坐当场，听不到周围的叫好声和起哄声。
四后来
那节物理课后，我中断了和丽的那种默契联系。没有了我的辅导，她的数理化成绩急速下滑，根本跟不上老师节奏。奇怪的是，我的心里并不好受，成绩也在下降。
细心的班主任察觉到我们的变化，也没问我们原因，借着班级大调座的机会，把我和丽分开，分别坐在班级靠墙的最两端，平行而坐，如同一车轴的两个轮子，再也不可能有相交点。
虽然是平行的两个轮子，但中间毕竟联系着一根轴。我还是控制不住地用第六感观察觉着丽的一点一滴变化。
出于报复，新坐在丽后面的那个男生吃不着葡萄说葡萄酸，总是在丽想活动颈椎时，把刻刀片或者钢笔之类东西立着，这样一来：丽那根又粗又长的辫子便会被刮住，或被削下一些发丝，或被钢笔水弄脏。几次下来，丽再也没有摇辫子的习惯。
出于嫉妒，每当丽把坐垫碰到地下以后，周围那些女生便假装没看见，从座垫上踩过，或者假装不小心把座垫踢到远处，让丽每次回来都得费劲地找回座垫。
出于起哄，丽在回答问题时，周围总有些提示的声音，只是那些提示没有一个是正确的。
在这情况下，丽的心情有多糟糕是可以相像的，她的成绩以更快的速度下降，本来就很难的数理化对她就像是一本本天书。在调座后的一个月，丽调到了文科班，完全淡出了我的视线。
没有了丽的班级，突然一下暗淡下来。除了专心学习，一切都与我不再相关。我的成绩在飞速进步，由班级前10名到班级前3名，再到年级前10名，再到年级第3名，仅仅有了不到半年的时间。通过四次月考，我完成了以前做梦也进入不了的年级级前3名。
后来，我以市理科状元的身份考入浙江大学，成了学校的骄傲，却失去了丽的一切音信。
后来，我创办了互联网公司，征战商场，娶了娇妻，完全忘记了年少时那段单纯美丽的情感。
后来，在一次同学聚会上，听到丽转入文科班后，考上本省的一座普通师范学校，当了一名语文老师，并已嫁人，但新郎并不是强。随着反腐风暴的深入，强的父亲提前辞职，一家人移民到澳洲，不知过着怎样的生活。
后来，在一个飓风暴雪的晚上，和娇妻拥坐在温暖的沙发中，安静地吃着提拉米苏，品着丽珠干红，不知怎么就聊起年少时最美情感的话题。突然心跳砰砰地加剧，莫名地想起丽，原来很深的角落里还有丽的影子。
后来，在妻睡下后，突然就想码一些文字，回忆着年少时那段最美情愫。
前排座位的女孩
脸庞细腻又粉白
即长又粗的麻花辫
常常在眼前摇摆
爱好整洁的你
经常把文具书本排了又排
为什么心动的人影一晃
你毫无矜持地冲出门外
谁都有为之心动的王子
阴暗的人才会嘲笑腹诽
忘记我无心的伤害
敏感的年龄无奈的年代
前排座位的女孩
我不是你的备胎
从没向你有什么表白
也不想让你记住我的存在
对你的好感记忆
完全是年少朴素心态
为什么还想弱弱地问一下
可曾感受到来自后排的关怀
飞雪漫天疑无路
屋内温情花盛开
杂乱的思绪
缓缓地弥漫散开
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