4.带孩子参加公益活动
父母不仅要自己献爱心 还要创造机会让孩子自己体会奉献爱心的必要 让他体会帮助别人的快乐 所以 父母可以带孩子去参加公益活动 如和孩子一起去养老院做义工 去社区打扫卫生 等等
5.鼓励孩子捐助希望工程
希望工程是社会各界爱心人士 给需要帮助的人献出自己的一份力量 捐款捐物 哪怕是一点钱一点物品 对于贫困、有需要的人來说 也是一笔巨大的财富 会让他们看到生活的希望 会解决很多实际的问題 所以 父母可以鼓励孩子把自己的零花钱节省一部分 然后捐给希望工程 这样 不仅可以让孩子培养孩子的爱心 还可以让孩子懂得“钱应该用在刀刃上”的道理
【金玉良言】
雷锋曾说：“把有限的生命 投入到无限的为人民服务当中 ”这句话对奉献做了最好的诠释 虽然我们不能决定生命的长度 但是我们能拓展生命的宽度 因此 父母要教育孩子 从小要多多奉献自己的爱心 把人生规划得更有内涵和意义
§§§93.学会超越自己
最强的对手 不一定是别人 而可能是我们自己 在超越别人之前 先得超越自己
――（中国）刘墉
【经典事例】
5岁的兆文喜欢唱歌 每次幼儿园老师教的新歌 他都是第一个学会 为了培养孩子这方面的兴趣 妈妈专门给他请了一名音乐老师 培养他的乐感
最初的几节课里 兆文表现得很活泼 学得也很快 有时还即兴地扭动一下屁股 可是后來兆文骄傲了 认为会唱的歌已经够多了 在幼儿园算是唱得最好、最多的 所以 不愿意再学了
针对孩子的这种情况 聪明的爸爸想出了一个好办法 他用录音机偷偷地把儿子唱的歌录下來 然后对他说：“有个人也会唱很多歌 而且唱得比你还好 ”兆文听了不服气 非要和他比一比 然后爸爸把录好的音效放给他听 兆文瞪大了眼睛但依然不服气 为了证明自己比“他”强 一连唱了好几首歌 哪知爸爸又偷偷地录下來 然后放给他听 这时他有点儿甘拜下风了
这时 爸爸走过來开玩笑地说：“儿子啊 你再不好好练 就赶不上人家了 ”听了爸爸的话 兆文再学歌的时候又多了几分耐心 也有了很大进步
【智慧点拨】
兆文爸爸的做法实际上就是让他知道“天外有天 人外有人” 不能满足于已取得的一点小成绩 但是因为孩子年龄比较小 讲一些大道理他未必听得懂 所以 爸爸抓住孩子好胜心强的特点 给他找了一个虚拟的对手 來增加他学习的乐趣和动力
其实 生活中的敌人是鞭策自己前进的动力 而人生之中最大的敌人并不是那些所谓的困难 而是自己 人只有凭借坚定的意志和信心才能战胜自己的弱点和畏惧心理 才能突破前方的障碍 最终抵达胜利的彼岸 孩子也是这样 虽然年龄小 但是勇气和信心是从一点一滴积累起來的
相反 自卑的孩子一般性格比较懦弱 缺乏毅力和勇气 遇事总是畏畏缩缩 其实 这种性格不适宜孩子自信心的建立 更不适宜孩子长远的发展 所以 父母要培养孩子的信心 给他勇于尝试的机会 鼓励他战胜自己 超越自己
【参考建议】
老子在《道德经》中言：“知人者智 自知者明 胜人者有力 自胜者强 ”意思是说：一个能够认识自己的人才是真正的觉悟者 能够凭借坚强的意志战胜自我的人才具备战胜一切的力量 所以 父母要让孩子做一个自知的人 鼓励他勇于超越自己
1.让孩子正视自己
正视自己是孩子超越自己的前提 孩子只有正视自己的优缺点才能迈向一个新起点 但孩子因为年龄比较小 他对自己的认识大多來自外界 尤其是父母的评价 所以 父母不能一味地批评孩子 打击他的自信心 也不能一味地表扬他 给他一种错觉 认为自己就是完美的 而是要让他正视优缺点 进而鼓励他扬长避短
2.鼓励孩子大胆尝试
孩子只有在尝试中 才能验证自己的想法 发现自己的不足 所以 父母要适时地大胆放手 让孩子尝试着去做一些事情
6岁的尊奇性格内向 比较胆小 为此 妈妈鼓励她最多的话就是“去试试 沒试过你怎么知道不喜欢呢”、“去试试 你可以做得很好”、“不用害怕 你去试试” 刚开始时 女儿不为所动 但是 坚持了一段时间后 尊奇终于愿意去试一试 也逐渐变得自信起來了
可见 父母鼓励性的话语对孩子可以起到一定的激励作用 父母除了在孩子做事前鼓励他外 当孩子作初步尝试的时候 父母也要用鼓励、欣赏的眼光从中发现闪光点 以此鼓励他再作尝试 父母要注意鼓励孩子大胆尝试的基本原则是：要呵护并适当满足孩子的好奇心 尽量不以“不”为开头 如 “不能动”、“不行”、“不能”等话语打消他的积极性
3.帮孩子走出失败的阴影
有的孩子一旦在某件事上尝过失败的滋味后 就沒有勇气再去尝试 或者久久不能从失败的阴影中走出來 而这种消极的心理往往会影响他自信心的建立 所以 当面对这种情况时 父母要及时缓解孩子的消极情绪 让他正视失败 进而帮他分析失败的原因 或是用成功的经历抵消失败的阴影
4.让孩子学会谦虚
俗话说：谦虚使人进步 骄傲使人落后 孩子若能常保持一颗虚怀若谷的心 那么他会摆正自己的学习态度 不断提升自己 所以 父母要告诉孩子 一个人的进步空间是很大的 只有不断学习才能充实自己 如果进步一点就骄傲自满起來 那么就很难取得长足的发展
【金玉良言】
对一些特别胆小的孩子 父母要多鼓励 少批评 多说“你能行”、“你可以”等肯定的话 少说否定的、打击他自信的话 此外 父母要试着让他做一些力所能及的事情 使他认识到“我能、我行” 那么 孩子会自然而然就会战胜自己的弱点 从而突破自己
§§§94.懂得自我激励
态度决定成败 无论情况好坏 都要抱着积极的态度 莫让沮丧取代热心 生命可以价值极高 也可以一无是处 随你怎么去选择
――（美国）吉格斯
【经典事例】
赵楠马上就要升6年级了 而在6年级 将要有小升初的考试 尽管也很想上一所好中学 但赵楠知道 自己的学习水平很一般 成绩也不过是中等 他不确定自己最终是否能如愿以偿
爸爸看出了赵楠的心思 于是 爸爸决定用“自我激励法”让赵楠找回自信 爸爸要他每天都在自己的作业本上写下一句话“我一定能成功” 而且每次作业换一页纸 也都要在新页面上写上同样的话 久而久之 赵楠已经将这句话牢记在了心中 而且他也将这句话当成了动力 在定下理想的中学目标后 赵楠提前一年就开始了刻苦努力 他相信自己在爸爸这个方法的帮助下一定能够成功
而后的事实也证明 赵楠的学习成绩正在稳步上升 老师也说 将來小升初的考试 赵楠已经完全沒有问題了
【智慧点拨】
孩子成长道路上 会遇到许多坎 每一个坎能不能迈过去 是他的成长能否更进一步的关键 而在孩子面对困难的时候 父母的鼓励固然重要 但是 若是孩子能通过对自己进行激励 从而建立起足够的自信心 再加上后天的努力 那样就能让孩子更快地获得成功 所以 赵楠爸爸的做法值得父母学习 他正是通过“自我激励法”对孩子给予帮助 才让孩子稳步迈向成功
一个人的一生 总是要不断前进的 因为只有前进才能看得到成功的曙光 而在前进过程中 是选择乐观激励自我 还是选择悲观放弃自我 则能决定一个人最后是否能真的成功 人应该活在当下 但是也要能看得到未來 为自己定一个目标 通过自我激励与努力奋斗让目标得以实现 才是人能够前进的资本
因此 父母要培养孩子 让他从小养成自我激励的好习惯 让他试着不断激励自己前进 激励自己坚持 激励自己执著地追求
【参考建议】
自我激励是一种让人得到快速进步的好习惯 通过自我激励 人的潜能会更容易被激发出來 而对于成长期的孩子來说 自我激励习惯的培养 对于他未來的发展将会大有益处 懂得自我激励的孩子 既能充满自信 又能尽早自立 同时也能获得更多的收获
1.让孩子有一个自我激励的目标
一个人一旦有了目标 那么他的思想与行动 就都会围绕着这个目标來进行 而孩子的自我激励 也同样需要一个目标 树立起自我激励的目标的孩子 奋斗起來会具有针对性 同时 父母也要让孩子多对自己说“我一定能达到那个目标” 让孩子建立起自信心 在目标的指引下 孩子的自我激励就会更加具体 也会更为有效用
2.父母对孩子的赏识要恰当
要让孩子能够自我激励 让孩子建立起一定的自信心十分重要 而在孩子建立自信心的过程中 父母对孩子的赏识又起到了绝大部分的作用 但是 父母要注意的是 并不是说父母的赏识越多越好 也并不是说父母对孩子的赏识不分好坏 一味地只是夸奖 那样教育出來的孩子 不但不会有自我激励的习惯 反而会增长他的自满情绪
所以 父母对孩子的赏识要恰当 要在正确的时机里对孩子进行鼓励与支持 而且 父母也要尽量让孩子通过赏识 得到继续努力进步的动力
3.让孩子肯定自己的成功
所谓成功 就是指一个人自己对自己所作出的任何改进 以及为这种改进所付出的努力 父母要让孩子肯定自己的成功 这是为了帮助他能够强化自我激励 从而让孩子领会到 对于自己的努力奋斗 以及良好的行为举动來说 成功是一种很好的奖赏 而也正是通过每次对自己成功的肯定 孩子最后能自觉地进行自我激励 从而可以取得更多更大的成功
4.提醒孩子避免骄傲
当孩子经过自我激励 而让自己的自信心被逐渐培养起來后 有些孩子有可能会变得自傲起來 所以 这就提醒父母要注意 尽管激励教育很重要 但是也不能一味地夸大孩子的成功 让孩子的自我满足感过于膨胀 这样做不但让孩子养成自傲的坏毛病 而且也容易导致孩子的承受能力降低 一旦这样 孩子将有可能禁不起别人的一点批评 也会影响他的心理健康
因此 父母要让孩子知道 正确的自我激励是要人通过激励而继续进步的 并不是通过激励让自己获得虚荣与满足的
5.让孩子自我激励的同时不要忘记奋斗
只是自我激励 而不去努力奋斗 这对于想要成功的人來说 还是远远不够的 因此 父母要让孩子将自我激励 与激励后的努力奋斗紧密结合起來 在给自己一个激励 建立起一定的自信心后 孩子一定要脚踏实地地向着心中的目标前进 只有最终的成功 才能证明自我激励的意义 否则 所谓的自我激励就只是一句空谈
【金玉良言】
自我激励是让孩子建立起成功信心的最好方法 懂得进行自我激励的孩子 可以勇敢面对他所遇到的问題 通过自我激励 他可以激发出自身的潜能从而战胜困难 因此 父母应该从小培养孩子自我激励的能力 让孩子在不断的激励中成功 并且在不断的成功中成长
§§§95.每天都应该自我反省
吾当一日三省吾身
――（中国）曾子
【经典事例】
姑姑送给6岁的彤彤两条美丽的小金鱼 彤彤非常喜欢 常常站在玻璃缸前看着鱼儿在水中游來游去
有一天 彤彤突然突发奇想 她把金鱼从水中捞出來 放在地板上 看到金鱼在地板上不停地甩尾巴 彤彤高兴地拍起了小手 觉得很好玩
妈妈看到了这一情景 大声呵斥彤彤说：“彤彤 你怎么这么残忍 把金鱼放在地板上 它们会干死的 快把金鱼放回水中去 ”面对妈妈的呵斥 彤彤置若罔闻 这时 奶奶走过來说：“彤彤 如果你特别口渴 不给你水喝 你会怎么样呢 ”
彤彤想了一下说：“我会很难受啊 ”
“是啊 沒有水喝很难受 可是你把金鱼从水里抓出來放在地上 它们沒水喝 你说它们难不难受啊 ”奶奶开导彤彤说
彤彤赶紧把鱼放回鱼缸里 说：“对啊 金鱼一定很渴 要不就不会急得蹦來蹦去了 ”奶奶说：“是啊 鱼是水生动物 比人类更需要水 一旦离开水 很快就会死掉 它们拼命甩尾巴 就是因为太难受了 ”
彤彤说：“奶奶 我错了 我以后再也不把金鱼放在地上玩了 ”奶奶摸摸彤彤的头说：“嗯 这就对了 彤彤真是个好孩子 ”
【智慧点拨】
从这个例子可以看出 面对彤彤的错误 当妈妈采用责备的教育方法时 其实并不奏效 而奶奶动之以情、晓之以理地引导彤彤进行自我反省 让彤彤对自己的行为进行评价和判断 反而能让彤彤迅速认识到自己的错误 从而收到良好的教育效果
所以说 父母引导孩子进行自我反省 往往比父母对孩子的批评更具有成效 因为自我反省是人的一种内在人格智力 是认识自我、完善自我和不断提高自我的前提条件
英国诗人布朗宁说：“能够反躬自省的人 就一定不是庸俗的人 ”因为一个善于反省的人 总能看到别人身上的优点 并向他们学习；同时也总能看到自己身上的不足 并加以改正 久而久之 定会成为一个优秀的人
对于成人來说 具备自我反省的能力 就可以正确地认识到自己的优缺点 从而能够根据自己对自己清醒的认知 去有计划地规划自己的人生 然而 孩子尚未形成完备的自我意识 自我反省的内在人格智力尚且出于萌芽时期 因此需要父母正确地引导 从小培养孩子的自我反省能力 这样孩子才能及时修正错误 以确保能正确地把握自己的生活
自我反省能力对正在成长中的孩子來说是非常重要的 试想 如果孩子不知道自己一天所做的事情中哪些是对的 哪些是错的 认识不到错误的所在 又从何改正 如何进步呢
让孩子学会每天都进行自我反省 可以让孩子对自己有着清醒的认知 从而能够及时地改正自己的错误 不断地完善自我 长此以往必然会在学习和生活中取得更大的进步
【参考建议】
孩子要想进步 必须每天进行自我反省 反省 犹如一面镜子可以让人看到自己的本來面目 所以 父母要让孩子将反省养成一种习惯
1.不要直接对孩子的错误横加指责
每个人都有犯错的时候 何况是孩子 由于孩子对是非标准还沒有清晰明确的分辨能力 所以更容易做错事 但是 孩子犯错时 父母既不能无视孩子错误的思想和行为 也不要一味地斥责孩子 否则 不但起不到教育孩子的作用 还往往会引起孩子的叛逆心理
父母要对孩子给予更多地理解和时间 让孩子自己去反省 让他明辨自己的过失 对自己的行为和思想进行评判 这样 孩子会在反省过程中认识到自己的错误 并且会努力改正
2.注意引导孩子自我反省
在孩子犯了错误之后 父母不要急于指出事情的真相 也不要急于对孩子进行教育 而是要先把这件事情放在一边 做冷处理 当孩子不知道自己错在哪里时 可以用启发性的语言去引导孩子进行自我反省 让孩子做换位思考 或者换个角度去思考问題
3.让孩子自己承担犯错的后果
在孩子做错事后 许多父母常常去替孩子承担犯错的后果 使孩子觉得错了也沒有关系 这样孩子会丧失责任心 以后容易再犯类似的错误 不利于培养孩子自我反省的能力
所以 父母应该让孩子自己去承担犯错的后果 让孩子懂得 一旦做错事 将会造成不良甚至十分严重的后果 让孩子意识到 自己错误的行为会造成不可挽回的后果 他才能在反省中避免继续犯错
4.教给孩子一些反省的方法
父母可以传授给孩子一些自我反省的方法 如每天都找一段安静的时间 安静地坐着 因为只有让心静下來 才能听到自己的心声 还可以让孩子养成每天做记录的习惯 让孩子将自己的事情记录下來以提醒自己 这对还沒有养成自省习惯的孩子 是一个很好的办法
5.反省也需要一个“度”
父母也要告诉孩子：不要对自己过于苛刻 自省是一个人完善自我所必需的一种能力 但如果过于苛刻就是一种病态
【金玉良言】
孩子在成长的过程中 遭遇挫折或低潮都是常有的事 但孩子如果能够每天进行自我反省 在遭遇困难和挫折时 他就能够及时地调整自己 从而让自己积极进取 度过人生中的一次次难关 一步步地迈向成功
§§§96.学会与他人合作
单个的人是软弱无力的 就像漂流的鲁滨逊一样 只有同别人在一起 他才能完成许多事业
――（德国）叔本华
【经典事例】
古时候 有个老国王想要传位 可是他有10个儿子 每个人都明争暗斗 互不相让 于是国王叫來10个儿子 对他们说：“你们觉得谁适合接替我的王位 ”那些儿子都争着说自己最合适
后來国王想了一个办法 他把10支箭紧紧捆在一起 对儿子们说：“你们之中只要有人把这捆箭折断了 那么王位就由那个人继承 ”说完把箭递给大儿子 可是任凭他怎么用力 箭也折不断 就这样 箭依次被传递下次 可是10个儿子 谁也沒能把那捆箭折断 接着 国王给他们每人一支箭 每个人很轻松地把手上的箭给折断了
国王语重心长地说：“这10支箭就像你们10兄弟 别人要是想打败你们其中一个并不难 但要如果你们10个人团结起來 相互合作 再打败你们就非常困难了 所以你们要记住 团结合作的力量大 只有这样 国家才能长治久安 ”
【智慧点拨】
今天 很多不会与他人合作 喜欢凡事靠自己完成 尽管有的孩子能力很强 但是再优秀的孩子也不可能把每件事都做得很好 而有些孩子能力并不是很强 但由于善于与人合作 依然可以把事情做得很好 所以 父母要从小培养孩子与他人合作的习惯
团结合作是当代人必备的素质 它是影响与他人关系的好坏、事业的成功与否的重要因素 所以 父母要让孩子知道 每一个重大项目的成就 每一项科学实验的成功 甚至是生活中的一些琐事 都需要很多人多方面的配合
在日常生活中 孩子之间许多问題的发生 都是因为缺乏合作技巧 如两个孩子同时想玩跳绳游戏 而跳绳只有一根 谁都想要 这样就很容易会发生争执 这时如果父母加以引导 教孩子学会协商 如两个人可以轮流玩 或者换成两个人同时玩的游戏 让孩子体会成功合作的乐趣和满足 从而激发孩子与人合作的动机
当然 我们所说的与他人合作并不是事事要靠他人 而是借助他人的力量去完成自己不能独自做好的事 或是和别人一起做才能更有效地完成 只有学会与他人合作 才能把事情做好 才能获得最大的效益
如今社会处处充满竞争 似乎人与人之间总是有利益冲突 每个人都有排斥他人的心理 所以为了避免矛盾冲突 很多人选择独立 不与他人合作 实际上 这种想法是错误的 越是有竞争 越是有冲突 就越是应该学会合作 这样才能有效地利用资源 取长补短 从而获得更大的共同利益
所以 父母要让孩子学会接纳别人的优点和长处 同时 要发挥自身的优势 努力把合作的效益发挥到最大
【参考建议】
“一个和尚挑水吃 两个和尚抬水吃 三个和尚沒水吃 ”这句话是强调合作的必要性 但是一个人如果在小时候沒有养成与合作的习惯 长大以后就更难养成了 所以 父母要从小培养孩子与人合作的习惯
1.让孩子与人合作的重要性
在生活中 有许多事情是必须要两个或者两个以上的人合作才可以完成 光凭一个人的力量是不可能做到的 如让孩子挪动家里的大床 单靠他一个人的力量肯定不能完成 利用这个机会让孩子体验一个人无法完成的挫折感 然后 父母可以去给他帮忙 还要抓住时机跟孩子讲解合作的重要性 让孩子懂得与人合作的必要
2.给孩子树立与人合作的榜样
如果父母想要孩子学会与人合作 就要给孩子创造一个良好的环境 对邻居、对同事要热心 而且能互相帮助 这样可以很直观地教育孩子 也在潜移默化中影响孩子的精神世界 他就会自觉把父母的言行作为自己的榜样
3.教孩子与人合作的方式
每个人的个性都不相同 所以父母要教孩子学会与同伴友好合作的方式 也就是在生活中 孩子要礼貌待人 友好相处；当遇到大家都喜欢的游戏 孩子可以不争抢 让别人先玩 这样让孩子遇事能想到别人 学会谦让 就可以更好地与他人合作
4.让孩子参加集体活动
父母应该鼓励孩子多参加集体活动 让他在集体活动中自觉意识到与他人合作的必要 在集体活动中 每个人有不同的分工 这样不仅可以提高孩子的独立能力 还可以让孩子摆脱以自我为中心的习惯 值得注意的是 如果孩子之间发生争执 父母不要过早干预 让孩子自己去解决矛盾 从而获得与人相处的能力
5.让孩子体验合作的乐趣
成功的合作能够激发孩子对合作的兴趣 进而强化孩子的合作意识和合作行为 如父母可以让孩子参加竞赛游戏 不论任务成功与否 孩子们努力去完成一项任务 其中 这一合作的过程也是其乐无穷 就会让孩子更深刻地体会到合作的价值所在 从而学会主动合作
【金玉良言】
古今中外 任何一个团体 小到一个家庭 大到一个国家 要想有良好的生存和发展都离不开通力合作 学会与他人合作不仅是孩子需要养成的良好习惯 还是孩子必须具备的一种能力 所以父母要让孩子尽早学会与他人合作 更好地面对未來的挑战
§§§97.一定要保持心态平和
人生的道路都是由心來描绘的 所以 无论自己处于多么严酷的境遇中 心头都不应为悲观的思想所萦绕
――（日本）稻盛和夫
【经典事例】
文武上初中2年级 很聪明 学习能力也很强 但是学习成绩很不稳定 有时候月考成绩能排到班级前几名 可有时候又一下掉落到20名以后 为此老师帮他分析 他的成绩曲线呈波浪形的发展 文武听了老师的分析后 心理很烦恼 马上要期末考试了 很难静下心來复习
一天晚饭后 爸爸找他聊天：“马上要考试了 复习得怎么样了 ”文武回答：“不怎么样 ”爸爸笑了笑说：“怎么这么沒自信了呢 ”文武叹了口气：“按照我的成绩曲线 这次应该考得不会太好 ”
这时 爸爸摸了摸文武的头：“这条曲线不是定律 也不是证明你笨 之所以出现这种情况 是因为你的心理随着成绩的变化在变化 你想一想 是不是以前每次考好了就松懈下來 不好好复习了 然后下次成绩就差了 差了之后你又抓紧复习 再下次成绩就又提高了 所以 你的成绩总是起伏不定的 其实 你只要抛开以前的成绩 不管结果 全力以赴就可以了 ”
听了爸爸的话 文武沉默了一下 说：“好 爸爸 我现在要复习了 到底看一看我这次全力以赴能不能让成绩保持住 ”几天后 文武的成绩公布出來了 果然考得很好
【智慧点拨】
孩子的情绪容易受外界的干扰 往往因为某一次成绩的好坏就对自己妄下断论 从而丧失信心 这个时候 父母要帮助他分析原因 找出症结所在 排除一切干扰因素 让他集中注意力做好眼前的事情
事实上 人生不如意事十有 关键要用平和的心态來看待这些发生在自己身上的事 但平和的心态不是单纯的不生气、不发火 而是在遇到复杂问題时 能够持有冷静的心态 然后理智地判断 当然 遇到可喜的事情时也不会得意忘形 这才是心态平和、成熟的表现
平和的心态对孩子的成长很重要 如果父母总是表现为一味的迁就和顺从 那么有一天当他想要的东西不能得到满足时 他会闹脾气、耍赖；当年龄再大一点时 稍有不如意他会觉得天要塌下來了似的 很难从抑郁的情绪中走出來 甚至容易走极端 所以 孩子这种平和的心态一定要从小培养
【参考建议】
北宋名臣范仲淹在《岳阳楼记》中写道：“不以物喜 不以己悲 ”意思是说：不以外物的好坏和自己的得失或喜或悲 的确如此 人应该常保持乐观的心态 不因外物环境的变化而产生一些消极的情绪 所以 父母要从培养孩子积极向上的乐观情绪开始 培养他平和的心态
1.让孩子学会包容
宽容是一种非常珍贵的品质 它主要表现为对别人的原谅 这个品质对孩子健全的心理、良好人际关系的建立都有着非常重要的意义 所以 父母要告诉孩子与人相处 不能斤斤计较 当别人犯了错误 要善于原谅 同时 当与别人产生矛盾时 父母教孩子学会“换位思考” 让他站在别人的角度想问題 这样更能理解对方 原谅对方 当然 父母也要让孩子知道 人无完人 每个人都有优点和缺点 让他原谅别人的同时也要原谅自己
2.鼓励孩子“胜不骄 败不馁”
胜不骄败不馁是心态平和的一种表现 只有抱有这样的心态 孩子才会常保一颗进取心 但孩子这种性格的形成大多來自父母的外部评价 所以 父母的评价一定要符合事实 语言要讲求艺术 批评孩子时 父母要摆事实 讲道理 不使用过激的语言伤害他的自尊心；表扬孩子时 父母也要恰到好处 能起到激励孩子的作用 但又不夸大事实 此外 父母要让孩子虚心接受别人的表扬和建议 这样他才能不断完善自己
3.培养孩子乐观的性格
乐观是一种积极的人生态度 常保微笑可以让孩子远离烦恼 直面生活 一个快乐的家庭气氛很大程度上会影响孩子乐观性格的形成 所以 父母要努力营造一个快乐的家庭氛围 培养孩子乐观的性格
此外 即使天性乐观的人 也不可能事事称心如意 所以 父母还要培养孩子克服困难 走出逆境的能力 当孩子一时无法摆脱困境时 父母要教孩子学会忍耐 或在逆境降临之时寻求其他精神寄托 如参加一些集体活动 找朋友倾诉等
4.消除孩子的紧张情绪
当孩子面临重大考试或者比赛时 一般会出现紧张、焦急的情绪 父母要试着帮孩子克服这种心理 首先 父母要保持冷静 和平常一样 不要把紧张的情绪带给孩子 其次 父母可以教孩子呼吸调节法和心理暗示法 比如 比赛之前 让孩子深呼吸3次 或者心理暗示自己“我能行”等 最后 父母不要太注重结果 给孩子造成过大的心理负担 多和孩子聊聊天、谈谈心 也有助于缓解他紧张的情绪
【金玉良言】
当孩子出现情绪波动时 父母一定要了解孩子的心理 找出根本原因 再对症下药 此外 适当的理解和安慰 可以去除他患得患失的不安心理 乐观幽默的口吻可以解除暗藏在他心中的畏惧感 使他有自信心、有勇气面对一切大小挑战
§§§98.培养自己的责任感
一个人若沒有热情 他将一事无成 而热情的基点就是责任心 责任心有多大 人生舞台就有多大
――（俄国）列夫?托尔斯泰
【经典事例】
上小学5年级的陈辉 在学校一直很受老师们的喜爱 因为老师们都觉得 尽管年纪不大 但陈辉很有责任感
而陈辉的责任感则与父母对他的从小培养分不开 在陈辉很小的时候 父母就让他自己收拾玩具 自己吃饭 所有他能自己独立完成的事情 都放手让他自己去做 到了上小学的时候 父母也要求陈辉自己收拾书包 尽管也有忘掉东西的时候出现 但父母让他将这当成教训 來提醒自己下次不再犯
而陈辉就是因为有父母从小的培养 他的责任感一直都很强 在学校不仅自己的事情都可以做得很好 对于老师交给他的任务 他也一样能完成得很漂亮
【智慧点拨】
其实责任感不是父母教的 而是需要孩子在实践中自己培养起來的 就像故事中的陈辉 而父母也应该向陈辉的父母学习 放开手让孩子自己去做 这才是培养孩子责任感的最佳途径
责任感从本质上讲 既要求利己 更要求要利他人、利事业、利国家、利社会 而且 一旦自己的利益同国家、社会和他人的利益相矛盾时 就要能有以国家、社会和他人的利益为重的心 人只有有了责任感 才能具有驱动自己一生都勇往直前的不竭动力 才能更好地完成更多的事情 才能感受到自我存在的价值和意义 才能真正得到人们的信赖和尊重
而责任感却又并不是一朝一夕就能得到的 它的培养需要付出足够的时间 因此 父母要看到责任感对于孩子成长的重要性 要能看到责任感是关乎孩子一辈子人生大计的所在 培养孩子的责任感 任重道远而不可忽视
【参考建议】
对于责任感的培养也要从小开始 父母要让孩子从小就对责任感有一个概念 最起码的 是要让孩子能自己对自己的生活负责 然后才是让他能够积极地对他人和社会作出贡献 而责任感的培养 也同时增加了孩子未來成功幸福生活的可能性
1.教孩子重视责任感
责任感是一个人对自己、自然界和人类社会 包括国家、社会、集体、家庭和他人 主动施以积极有益作用的精神 责任感同时也是一个人日后能够立足于社会、获得事业成功与家庭幸福的至关重要的人格品质 而沒有责任感的孩子除了自己的许多事情做不好之外 待其长大 集体或社会的一些事情他就更不可能做好 因此 父母要让孩子对责任感引起足够的重视
2.让孩子要“言必信 行必果”
一个有责任感的人就一定会说到做到 也就是人们常说的“言必信 行必果” 而这一点 父母也要要求孩子一定做到 说了就一定要守信用 做了就一定能够办到 这是为人处事最基本的要求
同时 父母也要提醒孩子 不要轻易向人许诺 一定要量力而行 而一旦话说出去了 就一定要信守诺言 尽自己最大的力量去完成 这才是责任感的真谛
3.要孩子首先对自己的事情负责
父母对孩子责任感的培养 可以先从孩子的身边小事做起 比如孩子的袜子、手帕要自己洗 书包、房间要自己整理 等等
8岁的严乐这天放学回家后告诉父母 他要做一个有责任感的人 因为老师说有责任感的人才是对社会有用的人
但是 严乐每天的行为 却让父母觉得他的这个目标似乎有些遥远 每天回家 若是父母不催促 他就从不主动做作业 而且 严乐的书包都是妈妈帮他收拾好的 至于洗袜子的事情 他更是从來都沒做过
这天 爸爸叫过严乐 严肃地对他说：“要想做一个有责任感的人 首先必须从自身小事做起 你连自己的事情都做不好 连对自己的事情都不能负责 又怎么能成为有责任感的人呢 ”
严乐听了 不好意思地挠挠头 从那以后 严乐在爸爸的帮助下 改掉了坏毛病 首先从自身小事做起 他决定要成为一个真正有责任感的人
只有先将自己的小事情都做好了 只有先对自己的小事情有责任感了 才能再去想其他的大事情 父母要让孩子知道 只有学会了对自己的事情负责 才能逐步地发展为对家庭、对他人、对集体、对社会负责
4.让孩子对自己的行为结果负责
父母要让孩子知道 不是说 尽力完成一件事情就代表一个人拥有责任感了 在完成事情之后 还要对自己所做的事情负责任 若是事情成功了 父母要让孩子在成功的激励下继续前进 而若是事情失败了 父母要提醒孩子正视失败的结果 而且要勇于为失败承担责任 只有敢于为自己的行为结果承担责任的人 才能算作是有责任感的人
【金玉良言】
责任感对于一个人十分重要 它关系到一个人一生的发展 更关系到一个人一生对集体、对社会所做的贡献 有责任感的孩子 势必能更好地处理好自己的一切事情 同时也能为未來的社会发展尽自己的一份力 这样的孩子长大后才是有用的人才
§§§99.学做一个正直的人
如果能追随理想而生活 本着正直自由的精神、勇往直前的毅力、诚实不自欺的思想而行 则定能臻于至美
――（法国）居里夫人
【经典事例】
一天 9岁的周宇和爸爸一起到餐厅吃午餐 吃完午餐后 周宇和爸爸一起去公园散步 爸爸为周宇买水果的时候突然发现餐厅结账的服务员似乎把账算错了
爸爸和周宇重新计算了一下 发现足足多了50块钱 爸爸说：“我们回去把钱还给那个阿姨吧 ”周宇迟疑了一下 他犹豫着说：“爸爸 可不可以用多找的钱帮我买我一直喜欢的那个卡通书包 ”爸爸说：“周宇 这样做是不对的 这样等于多拿了别人的钱 ”周宇想想 也觉得爸爸的做法是对的 说：“好吧 ”
周宇和爸爸返回餐厅 把钱还给了结账的服务员 服务员对他们父子说 她差点赔上一天的工资了 餐厅经理得知了这件事情 特别送给这对父子一张就餐优惠券
周宇和爸爸走出餐厅那一刻 感觉真是好极了
“周宇 你觉得如何 ”爸爸问 “我们把钱还回去高不高兴 ”
“嗯 我现在觉得非常开心 ”周宇高兴地说 “我觉得做这事的感觉很好 即使沒有得到优惠券也无所谓 ”
【智慧点拨】
正直指的是人的言行举止朴实而真挚 究竟是应该把孩子塑造成一个正直的人还是一个圆滑的人呢 古人早已替我们做出了很好的回答 不仅仅是圣人 就连历代帝王都十分重视正直教育
明朝开国皇帝朱元璋对子女管教非常严格 他既重视孩子学习知识 更帮助孩子修德、正心 因为在他看來“德”既可补体 又可以补智 朱元璋曾在训诫太子时说：“古代的君子 德充于内 又见于外 故器识高明 善道日多 恶行邪僻皆避之 己修道已成 必能服人 贤者集拢于你的周围 不肖者远避 能进德修业 则天下必治 否则必败 ”
这段话的大意是 古代君子高尚的品格充盈于内心 并表现在外部行动上 所以见识高明 做的正直之事多了 那些有违道德的邪恶行为就会远远地避开 而高尚正直的品格又会把一些品德高尚的人吸引到你的身边 所以 只要能增进道德 开拓业绩 那么就可以治理天下 否则就必定会失败
在《论语》中有一句这样的话：“人之生也直 罔之生也幸而免 ”这句话的意思是说：一个人因为正直 所以在世间能够生存；不正直的人有时也能在世上生存 但那只是因为他侥幸地躲避过灾难罢了 在孔子看來 正直对于一个人來说是一种非常重要的品质
实际上 决定孩子人生航程方向的便是孩子的品德 因此在家庭教育中 父母应该把正直教育放在首位 这是父母最为明智的选择 孩子在学校里接受的行为规范教育 如爱护公物、遵守纪律等 这些其实是表象的行为规范 很容易做到 但是老师检查不到或要求不到的行为 还需要孩子用道德來规范
【参考建议】
对孩子施以正直教育 就如同在孩子纯净的心灵上种下美好的种子 教孩子做一个正直的人 让孩子看到社会好的一面 有利于孩子健康心理的形成 让孩子学做一个正直的人 拥有良好的道德品质 是孩子一生中最宝贵的财富
1.父母首先要做一个正直的人
让孩子学着正直做人并不是一件很容易的事 但是如果孩子身边最亲近的父母能够深刻体会到“正直”的价值 并在生活中身体力行地进行引导 孩子自然就会慢慢模仿 并逐渐具备正直的品性
父母在孩子面前用语言和行动來表现自己的想法时 一定要正直而谨慎 因为这是孩子学习的途径之一 如果孩子在德育教科书中学过“正直”这个概念 而实际生活中却沒有接受过相关的教育 他们会认为课本里讲的道德和规则只有在考试的时候用得上 从而会形成理论和现实相脱离的双重人格
如果父母为孩子做出正直的示范 孩子便可以在现实中印证在课本上学來的“正直”这个概念 并努力让自己也成为一个正直的人
2.给孩子灌输正面的道德情感
要想让孩子成为一个正直的人 父母需要给孩子灌输一些正面的道德情感 如孝亲尊师、诚实守信、公正坦率等 正面的道德观念通过父母传输给孩子 可以塑造孩子美好的心灵 还可以给孩子一把道德的标尺 让孩子懂得什么是对 什么是错
3.不要误导孩子的思想观念
现实生活中却经常遇到这样的情景 当孩子做了一件好事时 父母却会斥责孩子：“你怎么这么傻 拾到的钱就是自己的 还要还给他 ”“你太老实了 不会偷懒吗 为了学校打扫卫生把自己搞得满身是土……”“以后遇到这样的事躲远点 事不关己 高高挂起……”父母对孩子施以这样的错误教育 就是在给孩子灌输自私自利的思想 这反而会害了孩子 当然 一个正直的孩子也会离父母越來越远
【金玉良言】
中国古代讲“修身、齐家、治国、平天下” 其中修身就是要修养自己要正心诚意、表里如一 这就是正直 让孩子学做一个正直的人 是孩子做人的根本 道德的底线 一个正直感很强的孩子会主动的区分自己想要做的还别人要求的 他会有更为明确的目标 并且精力充沛 思想意识也总能保持积极乐观的状态 这对孩子的做人、处世都是非常有益的
§§§100.培养强大的执行力
想做的事情 立刻去做 当“立刻去做”从潜意识中浮现时 立即付诸行动
――（美国）比尔?盖茨
【经典事例】
有这样一个孩子 他的目标是要学习好 期末考试考100分 对这个目标孩子也做了细分 每天注意听讲 认真复习做作业 月考要考到90分 其中考试要到95分 然后期末考试就要达到100分；他也非常专注 就是要考100分 100分 孩子一直在心中默念100分
孩子的老师和妈妈都知道了 她们也很高兴 认为孩子长大了 但这个孩子只是停留在表面上 实际上他并沒有做到认真听讲 还是开小差 做小动作 当然也沒有好好做作业 跟以前还是一样 这样 孩子的期末考试100分的目标能够实现吗
当然 他的目标最终是沒有实现的 因为他只是制订了目标 而沒有去执行这个目标
【智慧点拨】
在生活中 许多人之所以不能成功 缺少的不是能力 而是有效执行目标 如果不能有效执行目标 就只能止步不前 在原地绕圈子 要知道 孩子真正的人生之旅 是从设定并执行目标的那一天开始的 强大的执行能力对孩子的一生都起着至关重要的作用
《淮南子?说林训》有言：“临渊羡鱼 不如退而结网 ”这句话本意是说 站在河塘边 与其急切地期盼着、幻想着鱼儿到手 还不如回去下功夫结好渔网 这样就不愁得不到鱼 这句话告诫人们 有明确的目标固然重要 但如果沒有有效执行这一目标的必要手段 目标将是空幻而不切实际的 执行这一目标的手段是“退而结网”的行动 也就是说有了目标后要赶紧行动
每个孩子都有自己美好的目标 不过有的孩子为了实现它 孜孜以求 不懈地努力着、奋斗着 而有的则仅仅停留于口头上 或常常沉浸在一些不切实际的幻想中 不能付诸切实的行动 目标的实现需要执行的行动來完成 唐代学者颜师在古解释“临渊羡鱼 不如退而结网”时说：“言当自求之 ”“自求” 就是要靠自己努力追求 付诸行动
【参考建议】
有效执行才是最重要的 决战未來 赢在执行 有效执行 孩子也能做到 那么 父母应该怎样培养孩子强大的执行力呢
1.指导孩子制定执行目标的详细计划
要想让孩子达成既定的目标 父母一定要指导孩子制定执行目标的详细计划 沒有执行计划 再好的理想也只是幻想或空想 这个执行计划不能是在大脑里闪现的 是一定要落实到纸面上 涵盖从时间表、措施、具体步骤到最终结果的实现
2.教孩子克服拖延的坏毛病
凡事都留待明天处理的态度就是拖延 拖延是一种非常累人的折磨 因为随着完成期限的临近 压力就会与日俱增 会让人感觉更加疲惫不堪 父母可以让孩子思考一个问題：拖延的事情迟早要做 为什么要推后拖延呢 应该明白 立即做完后就可以心情愉悦而轻松地休息 而现在拖延不做的话 也许在以后就会付出更大的代价
拖延是有效执行的大敌 它会让所有美好的理想都化为泡影 也会让孩子永远把握不住今天而永远憧憬着而等待着明天 所以 一定要让孩子克服拖延的坏毛病
3.让孩子丢掉懒散的恶习
懒散会阻碍执行的道路 那么 有什么办法能够让孩子克服懒散的恶习呢 父母应该让孩子在日常生活、学习和未來的工作中 把握好以下几点 实践证明 这些方法十分奏效
首先 要懂得善始善终 不要半途而废；其次 学会主动行动 勇于实践 做一个真正在做事的人；最后 懂得把创意和行动结合起來 比尔?盖茨指出 创意本身不能带來成功 只有付诸实施时才有价值 所以 要让孩子懂得把创意和行动结合起來 付诸于自己的行动之中 这样 他将会在学习和工作中做出卓有成效的成绩 才会为人生和事业打开局面
4.让孩子懂得“再坚持一下”
父母需要对孩子强调 执行计划贵在坚持 不要“三天打鱼 两天晒网” 如果一遇到困难就放弃计划的话 目标就难以实现了 所以 要让孩子学会坚持 不言轻易放弃 坚持是指人在确信行动的正确性后而不懈努力 坚持到底的意志品质
【金玉良言】
实现目标需要执行 但执行必须与目标相符 才是有效执行 不能背道而驰 如果再重复古人南辕北辙的错误 再重演缘木求鱼的悲剧 是永远也不可能达到目标的 父母需要让孩子为自己的目标选择一个正确的方向 并努力去有效执行
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