冷漠是人性的一个弱点，它可能影响到人的情感发展，让人变得不爱说话，或者说话时用讥讽、嘲笑等方式出口伤人。（
总裁，先有后爱）一个人出现这些情况时，好口才自然与他无缘了。但对于孩子来说，这种心理并非出于恶意，而是他不懂得如何关心他人，不喜与人近距离相处，甚至是感到害羞，所以才会“出言不逊”。帮助孩子克服这种心理，可以让孩子学会关心他人，比如，每天多问候他人一声，多赞美他人一句，多说一些关怀的话……让孩子在爱与热情所带来的充实与快乐中更好地表达出自己的心意！
案例
童童在家里衣来伸手饭来张口，全家六个大人都围着他转，这也让童童变得非常骄纵。
www.js518.net原本爸爸妈妈并没有把这当一回事，可是在幼儿园老师与他们谈话后，他们才意识到了问题的严重性。
幼儿园老师告诉他们，前几天，她在课堂上做了一个小测试，题目是：“你看到小朋友伤心地哭了，你这时会怎么办呢？”小朋友们纷纷发言，有的说要给他唱歌，有的说要安慰他，有的说要把自己的玩具借给他玩。当老师问到童童时，童童撅着嘴不说话，老师见状，引导他说：“你会问他为什么哭吗？”没想到童童斩钉截铁地说：“不会！”老师接着引导他：“你看，他多伤心啊，你难道不同情他吗？”“关我什么事呀？”童童一句话把老师惊得够呛。（
炼妖壶之万族争霸）
“你看，童童这样下去怎么能行呢？”老师最后总结了一句。妈妈爸爸还存有侥幸心理，认为童童对熟悉的人会亲热一些。于是妈妈有一天，装着不舒服躺在沙发上，并用微弱的声音告诉童童，让她伤心的是，童童并没有表示出关心，而是在反复催了他几声后，嘟囔着：“真麻烦……”
这些还不算什么，妈妈仔细观察童童平时说话。（
旁观霸气侧漏）她发现，他的表达能力明显比其他小朋友低。其他小朋友说话时富有感情，用词丰富，说起话来也很顺溜。而童童呢，要么不说话，要么说起话来语气很冲，翻来覆去就是那几个词，有时被妈妈念烦了也会大声嚷嚷，可是说出来的话总也不成句。
看到儿子这些表现，童童的家人都很担心，难道童童没有说话天赋吗？
童童在语言表达上出现障碍，是由于他不懂得如何关心他人造成的。童童从小就在家人的溺爱中长大，没有吃过苦，也就不知道受苦的滋味，不能体会对方的痛处，就会表现得比较冷漠。（
九流闲人）久而久之，这种冷漠心态令童童难以融入集体中，无法与他人进行良好沟通。同时，冷漠还让童童在该安慰、说笑的场合“吝惜”言语，从而失去了锻炼说话的机会。这些都会削弱他的说话能力。与冷漠正好相反，富有爱心让孩子更好地表达自己。什么是爱心？爱心就是拥有热情开朗的性格，对人、对物、对事始终采取关心的态度；爱心就是能体察他人的心情，等同身受地感受他人的欢乐、痛苦、烦恼、失望的心情。一个有爱心的人，说话的感情是发自内心的真挚，所挑选的词汇尽是最温暖、优美的，慢慢地，孩子的语言表达能力就会得到提高。（
王朝教父）
因此，我们要帮助孩子克服冷漠心理，为他们点燃胸中的一颗爱心，并在此基础上激发他们开口说话的热情。
1 从父母做起
父母是孩子的镜子，当父母在孩子面前展示良好的交流技巧，以及沟通热情时，久而久之，孩子在人际交往方面的冷淡表现也会得到改善。在日常生活中，父母主动与孩子交谈，交谈时态度要热情、温和且友善，表情要丰富，语调要起伏有度。受到这种潜移默化的影响，孩子就可能仿效父母的态度对待他人。
2 培养孩子的“同理心”
同理心是指站在他人立场上，从他人角度去思考问题，体验情感，使孩子能急他人之所急，想他人之所想，乐他人之所乐。
培养孩子同理心，首先要认真、专注地听孩子说话。只有这样，才能“读懂”孩子的心声，也才能让孩子学会什么是理解与尊重。为了能和孩子保持良好的互动，引导孩子多开口说话，在听的时候还有应答，简单的应答是短词短语，如“嗯”、“这样啊”、“确实”，稍复杂的可使用该扩句，即将自己对孩子话语的理解“翻译”概括出来，澄清孩子的内心感受。比如，“你的意思是，你其实并不想对xx那样说话，只是不知道如何表达而已”、“你其实很想安慰他，可是他误会了你的意思”……问完后，视孩子的回答再看如何处理。
培养孩子同理心，还可以参考生活中、电视上出现的情境，展开“假如我……”的角色换位活动。例如，“假如我摔伤了，没有人安慰，会是什么样的心情”、“如果我是她，我会怎么做呢？”……这一活动可以让孩子体验假想角色的内心感受，丰富自我内心情感，改变冷漠的态度。
3 从小事做起，强化孩子的“热心”行为
改变孩子冷漠，不需要多么轰轰烈烈的举动，只要从他身边的小事做起。比如，每天问候爸爸妈妈，每天给别人多一些微笑，每天帮别人做一点事情，别人口渴时递上一杯水，看到东西倒在地上帮助扶（拾）起来，看着老人拎东西帮忙分担一点……家长这时也别“闲”着，要及时给予表扬、鼓励，孩子得到了表扬，对人的热情就会高一分，同时，冷漠就会少一分。逐渐地，愿意将自己的感受与他人分享，用言语表达自己的快乐，这样，他的语言表达能力就会在不知不觉中提高。
m.pi.co
(梨树文学http://www.lishu123.com)