孩子爱炫耀，是因为在自我意识开始形成发展时，他们为了获得自我肯定、自我欣赏、他人欣赏，就会用夸耀自己的方式来获得内心满足，引他人关注。（
横扫荒宇）从心理学角度来讲，这属于一种正常现象，而且适度地吹嘘对语言发展也有积极的促进作用，如增强孩子自信心，提高词汇掌握量，锻炼思维和想象力等。（
离婚合约：前妻的秘密）但是，经常吹嘘或者过分吹嘘，反而对口才培养有害无利。
这是因为，真正的好口才不是用华丽的词藻、不着边际的想法堆砌而成的，而是依附于心灵之中，以理服人、以情动人，这才能真正抓住听众的心。而吹嘘即使吸引他人关注，也只是一时的，很快就会失去效力，甚至会换来对方的反感。（
陛下，洗洗睡吧）
案例
小雪上幼儿园大班，班级里一个小朋友球球很会说故事，每天都有很多小朋友围着他。小雪看了很是眼馋，她也想像他一样有这么多的听众，可是自己又不会说故事。
有一天，球球正在讲钓鱼的故事，正讲到关键，小雪不知怎么的，头脑一热，大声说：“这有什么的，他说的是故事，我说的这个是真事。（
灵域）”小朋友一听是真事，呼啦一下子就围过来。看到此情况，小雪高兴得有点得意忘形了，随口就说：“我爸爸曾经钓过一条大鱼，有两个手臂那么长，好几个人一起才将它从水里拉起来。（
武破魔天）大鱼在水里乱游，把好多水都扑到船里呢！”小雪越说越玄乎，大家越听越入迷。
下午，妈妈来接小雪回家，没想到一群小朋友围上去，都嚷着要看大鱼。妈妈感到莫名其妙，这时老师走过来告诉她事情原委。妈妈又是好气又是好笑，说：“孩子的爸爸是钓了鱼，个头也挺大，可是根本没有两个手臂长。（
重生之失落神座）而且这条鱼很轻松就钓上来，哪里有那么多人帮手。”听完小雪妈妈的话，小朋友们刚被勾起的好奇心立刻一点不剩。第二天，这件事在园里传开了，大家都说小雪是个吹牛大王，不管她再说什么都没有人肯信了。
小雪的想象力很丰富，如果她能将自己的想象力用在编故事、说故事上，相信就不会出现这种结果。这次经历后，小雪颜面尽失，从而产生了沮丧自卑的心理，不敢再轻易开口说话，慢慢地话越来越少，变得非常不自信。
为了避免我们的孩子也出现这种问题，在对孩子进行口才培养的同时，别忘了随时对孩子的这种行为进行纠正。
1 提高孩子的认知能力
孩子对自己的评价，常常依赖于他人（特别是成人）。为了能够使孩子正确进行自我评价，增强自信，我们要从小培养和发展孩子的自我认知能力。比如说多教授他们新的知识，不断地充实自己，从而重新认识自己。
2 还孩子一个真相
孩子向他人吹嘘后，我们一定要还事情一个本来面目，最直接也是最简单的方法就是将事情的真正情况对孩子说一遍，然后让孩子比较一下两个“版本”究竟区别在哪里，再让他复述一遍正确“版本”的内容。这样做的目的不仅是为了纠正孩子的错误想法，也是为了让他在复述的过程中能够学会正确表达事物的方法。
3 满足孩子的想象力
很多时候，孩子的吹嘘内容非常富有想象力，对此我们不能一并扼杀，而是应该理解并满足他们的想象力。比如鼓励孩子将想象的内容编成故事，说给大家听；或者将想象画成奇妙的图画，为大家做讲解。当孩子的想象力得到适当释放时，他们的创造力也会随之增强，也会让语言在表达时更富魅力。
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