运动会逼近，我却怎么也说服了王姑娘参加，急得吃不下饭。今天下午，我写完作业，漫步果园小径，一边听溪流，一边思索着。后来在木桩边上遇到在备课的苏格拉底，他现任理想国重点班的哲学老师。我邀请他一同游览秋日山谷。到了深秋，波斯菊凋谢，薰衣草也寻它不得；只有那片绿中泛红的黄杨林，却越发挺拔，清香随风飘来，令人精神舒爽，惬意横生；远处的黄绿山坡上有飞禽，下面坐着理想国的哲人们，长长的胡子，三两结群。
我：“您与玻勒马霍斯，最后谁赢了？我是指比雷埃夫斯港那次。”
苏：“哦，您真该来听一听。”
我：“那么，到底是谁赢了呢？”
苏：“我倒没察觉谁赢了，我对他是引导，不是辩论，哪有输赢？恩，我们争个面红耳赤，那才快乐呢！”
我：“可人们传说那是场辩论。”
苏：“对的，人们是那么说，然而智慧的您不也这样以为吗？引导在辩论的形式里产生。”
我：“是的。”
苏：“没有输赢，我的门徒柏拉图会记载这些。”
我：“这是不是人们说的苏格拉底问答法？”
苏：“是的。”
我：“它们是什么？”
苏：“苏格拉底讽刺，定义与助产术。”
我点头，要是他早点说，我的历史竞赛就不会得0分了。
我：“那么，您认为，人世什么最宝贵？”
苏：“美德。”
我：“什么是美德？”
苏：“美德是知识。”
我：“什么是知识？”
苏：“正义、自制、智慧、热情、勇敢、友爱、虔敬。”
我：“那么，美德是否可教呢？”
苏：“可教，美德即知识，知识可教，故美德可教。”
我：“热情是否可教？”
苏：“可教，美德可教，故热情可教。”
苏格拉底常说，这世上没有那种失去了就使他感到遗憾的东西，他如今50岁了，前几日还刚娶了18岁的姑娘，大概就因为他口中的不灭热情，可那终归是他自己的，或个人的，博学的人未必是个好老师，因为他要明于己，还要授于人，现在，他该如何证明它是可以被传授呢。
我：“如果它可教，用什么方法呢？辩论里引导吗？”
苏：“当然。”
苏格拉底还没说完就去上课了，我突然觉得，生活始终不是件十分惬意的事！我本懒洋洋地不想知道任何答案，但生来背负了一个困惑，像万有引力般牵扯我进到某个旋涡，不能安静思考。想想苏格拉底罢，这是什么境界，连辩论都可以和风细雨，不露声色，既不伤和气，又教导了对手。
这样说来，我与王姑娘之间免不了一场辩论。但我这么冒然前去挑战，就显得我怎么突然“不烦了，自己送上门来了？”，显得别扭。我若想与这事无关，应该令她自己前来找我，所以在这之前，铺垫必不可少。但王姑娘总不爱说话，像只肥胖的波斯猫，半闭着眼睛，所以这件事的最初，我得先教她摆脱那样无休止的沉毅。
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