尤茅兵对床单也颇有研究。他要求每个部下每天早上起床时，将床单的四个角塞整齐，形成四个直角，是绝对的直角，不允许多出一丝褶皱或者变成圆角。道理很简单，他认为直角最好看。这个工作需要动用三角尺、圆规等精密仪器才能完成。假如有谁没做到直角或者显得不耐烦，他就会很有创意地教育道：“你们应该这样想，假如你女朋友来宿舍玩，而你的床铺布置得很整齐很漂亮，是不是很有面子？坐在这样的床上不是会更舒服么？”
这话简直是多余，首先管得那么严，女朋友能不能进来看一眼都成问题，他是哪壶不开提哪壶；而且不知道谁的女朋友吃饱了撑的会无聊到去计较男友床单的四个角是直角还是圆角？难道直角的床单能让人更有男人味么？也许只有痴迷几何学的数学狂人才会产生这样的错觉。再说看到这么精致的床铺摆设，估计谁也舍不得去坐上一坐，万一不小心破坏了怎么办？这岂不是让女朋友觉得比林黛玉进贾府更有压力？
尤茅兵也有许多优点，比如很好学，他不仅常看报纸，还博览群书，好几次熄灯之后蜷在被窝里打着电筒抱着《蜡笔小新》如饥似渴地翻阅。半夜就能听到一阵阵沉闷笑声，阴森恐怖，闹得附近几个班的人都不敢上厕所。
尤班长不仅自己用功，更关注本班学员的学习状况，严厉禁止宣扬色情和暴力的不健康读物在寝室内出现。一次吕品在看此类小说时被尤班长逮个正着。
他拿着书表情严肃地翻了几页，顿时眉头紧锁，一看封面：“《情人》？都写的什么玩意啊？成天就知道看这种书！现在的大学生真是……”
省略号的作用是概括了一切贬义形容词。吕品始终不明白自己到底看错了什么，于是不得不承认自己与尤班长之间存在代沟。问题是，班长也不过二十岁左右，看上去一点不象老学究。
自吕品的《情人》被没收之后，班里其他同学就不敢再看此类书籍了，而把目标转向一些英文原版的名著。这个办法很有效，当大家欣赏着全英文的《Lolita》或《Ulysses》时，尤茅兵只得对着通篇的蝌蚪文干瞪眼。
后来，尤茅兵又开始从他们的交谈中抠字眼，捕风捉影。名义上说是了解大家的思想状况，实为吹毛求疵，类似于文字狱，常常为了一些敏感的政治或者两性话题而发生争论。争论过程中的上风往往是吕品他们，而结果时的上风从来都是尤茅兵，因为他可以用职权让大家搞体能出小操，这一点无法对等。后来小宝又想出用英语对话的策略，才逐渐恢复互相之间的正常沟通。
尤茅兵急得直冒火，因为任何规章制度都没有规定不能用外语交谈。由此可见，军训的又一大益处就是能培养学生们的创造性，调动大家学习外语的积极性。这一点足可与风靡中华的“疯狂英语”相媲美，而且还是免费的。
让众多学子深恶痛绝的考试制度，在这里自然少不了。军训有许多理论课程，课程本身枯燥乏味没有意义，授课的人更是照本宣科，讲得一塌糊涂。课程数量多，而自由支配的时间又很少，如何进行复习考出好成绩成为学生们面临的难题。
不过到了开考的时候，他们立刻体会到这种考试的另类之处。由于整体的考试成绩与教员、区队长、班长们的个人利益有很大联系，因此这些人不得不先学生之忧而忧，后学生之乐而乐。他们所期望的是能证明他们教育有方的好成绩，至于成绩的水分如何那是最不重要的，假如整体成绩不理想，首先受到影响的必然是他们教学能力的考评分，而且上面领导还会要求重新考试，一次又一次，直到看到满意成绩为止。俗话管这叫“形式主义”，尤茅兵却振振有辞：“考试不是目的，只是一种手段，目的是本质，手段自然就是形式，采取什么样的形式的不重要，重要的是达到预期的目的。”
于是学生们发现，理论课的书面考试与以往学业科目的考试之间最大的区别，只在于作弊的难度。关于这一点，几位作弊老手深有感触，他们久经考场，许多大学科目的考试都要使出浑身解数才勉强得到八十分左右的成绩，而面对军训的考试卷时竟然发现自己的特长丝毫得不到发挥，因为随便哪个想作弊的人都可以轻而易举地如愿以偿，作弊已经不是作弊。
这里的作弊只要不违背三条不成文的规则，都能大获成功：
一、不要在桌面上翻看书本；
二、不要离开座位去看别人的试卷；
三、不要将作弊用的纸条扔到监考官身上。
作弊老手们对此极为不满，理由是：本来富有挑战性、融合了智慧与勇气的作弊行为突然间变得枯燥乏味而且无关紧要起来，令他们怀才不遇。
考了一门之后，吕品发现考试的形式本身也与自己之前见过的任何考试都不同。选择填空改错问答论述样样有，题量却很少，经常一道选择题就是五、六分。给他印象最深的是某次考试的一道三十分的论述题：请谈谈对军训必要性的认识。
看在这个分值的面子上，好歹也要写千把字，而且出卷子的人已经给出了提示，每张试卷后面附有三张标准方格纸，意思是说只要写满这些，分数肯定不低。
不是近亲结婚的人都知道要写一些教官们想看的内容，虚伪和肉麻都没有关系，但是绝对不可以有离经叛道的想法，即使有也不可以抒发出来。可是凭空编造赞美的句子有很大的难度，这种难度不是来自文字上，而是心理上，能一边唱高调一边心安理得的人并不多见。吕品估摸着前面的题目拿不到几分，要避免重考必须在这一题上下工夫，于是开始写名人名言，从奴隶到将军，所有前人说过的，能跟军训扯上点关系的妙语警句都搬了出来，东拼西凑了半天，离规定的三页还差一百来字。交卷的五分钟，他才思泉涌，奋笔疾书，完成了最后这一段：
我思绪万千，却一时不知道该如何继续。我也许无法写满这三页纸，不过只要我还在写，还是有可能写满的。我可以一边写一边考虑“如何写满三页纸”这个问题，但如果我思考的速度不够快，那么在我想出解决这个问题的方法之前，这个问题已经被解决了。
在所有的答案中，有人说从班长们身上学到了以身作则、甘当表率的高风亮节；有人说区队长那和蔼可亲、平易近人的情操有一股令浪子回头、贼子重生的力量；还有人将感激之情延伸到校领导身上，动情地说多亏校领导英明决策，给了他一个重新做人的机会，体现“动情”的是蘸口水点在试卷上的两滴“泪痕”。无非都是为了得个高分，与此相比，吕品的那段废话毫无疑问可以算是最对得起良心的了。
而且大家心照不宣，如果宣布军训将再延长一个月，那帮歌功颂德的家伙们就会当场晕倒。
在军训必要性这个问题上，小舍给出的答案比较特别，简明扼要：我个人认为，军训没什么必要，完了。
然后他就真的完了。批卷的人给了他一个大大的叉叉，说他离题。
这是不客观的，因为题目的要求就是谈个人看法，纯属自由发挥，而小舍的确说出了自己心里的真实想法。相对于其他口是心非的答题者来说，小舍的回答显然最符合题意。
不过答对的标准不是“符合题意”，而应该是“符合出题者意”；而且分数掌握在批卷者手中，而不是掌握在“客观”手中。
此事给小舍同学的教训就是：以后碰到此类题目，打死也不能据实回答。
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