不管以什么名义 毁灭个性的做法就是**
――（英国）穆勒
【经典事例】
6岁的梁蕾正在家里开心地看着动画片 妈妈却突然关了电视 并对孩子说：“你马上就要上小学了 应该多看些书 赶紧进屋看书去 以后不要再看动画片了 ”
梁蕾很不乐意 但是又不敢反抗 只得乖乖地回了自己的房间 但她根本不想看书 刚才的动画片中的情节还留在脑子里 于是她推开了书本 开始玩起了桌子上的小玩具
而这还只是梁蕾生活中的一个小片段 事实上 她的父母非常** 他们认为 孩子毕竟是孩子 她不懂的东西太多 必须由父母來好好管教 只有父母才知道能让她健康成长的最佳途径 所以 在日常生活中 他们严格规范梁蕾的一言一行 稍有一点不合他们定的规矩的地方 就毫不留情地批评甚至打骂
后來 梁蕾果然成了父母心目中的“乖乖女” 但是 随之他们却发现 孩子经常不自信 而且总是显得很焦虑 完全不如其他孩子那样开朗 父母也开始纳闷 自己的孩子怎么变成这样了呢
【智慧点拨】
梁蕾父母的种种做法的确十分** 而也正是因为他们的** 才让孩子的外表变得乖巧 但内心却并非如此 其实 父母**会使孩子的心理出现问題 所以父母要引起重视 千万不要像梁蕾父母那样 成为孩子的“**型”父母
** 就是凭借自己的意志独断独行 操纵一切 本來这是只有旧时代的君主才有的行为 但在现在的许多家庭中 父母却往往容易出现这种行为与思想 将孩子看成是自己的所有物 而自己就是孩子的“上帝” 这样的父母将孩子控制得很严 而且要孩子完全无条件服从 在“**型”父母面前 孩子不能有自己的想法 因为父母往往会认为他的想法是不正确的 而且 “**型”父母永远都是严肃的面孔 尽管他们是想用“严”來表达对孩子的爱 但是孩子却经常感受不到关爱 在这样家庭长大的孩子极容易产生不良心理 甚至形成偏激的性格
所以 **用在家庭教育中是不可取的 父母应该审视自己的教育行为 不要让自己的** 给孩子的成长留下遗憾
【参考建议】
**型的父母都会认为自己是在对孩子负责 在对他的未來负责 在为他的一切负责 他们认为这就是爱的表达 但是 孩子也有自己的思想 他也有自己的判断与感受 因此 抱有**态度的父母 需要改正自己的态度与做法 才能有利于孩子的成长
1.放宽对孩子的控制
父母往往会对孩子有许多的操控与限制 比如 孩子要乖乖听话 不要任意妄为；还比如 孩子应该按照父母说的去做 不应该随着自己的意愿想干什么就干什么 等等
但是 父母需要想一想 这些要求 究竟是不是孩子所真正需要的 对孩子的这些限制 究竟是不是真的有利于孩子的发展 一系列的“要”与“不要” 是不是在阻碍孩子的个性成长 父母的这些想法与做法 孩子是否能从中得到愉悦的感受呢
所以 父母要放宽对孩子的控制 不要事事都替孩子作好决定 更不要用各种各样的框框來框住孩子的自由 让孩子快乐成长才是父母最需要做的
2.不要用自己的喜好來要求孩子
有的父母喜欢按照自己的喜好來安排孩子的一切 当孩子提出反对意见的时候 他们往往就会用自己一堆的经验理由來让孩子放弃自己的想法 必须听从与执行父母的决定
父母要知道 自己的喜好并不一定是孩子的喜好 父母的喜好 有的是自己的性格所致 有的则是因为自己幼时的遗憾 但是 孩子也有自己的个性发展 孩子也有自己不想留下的遗憾 所以 父母要多听听孩子的意见 多让孩子发表自己的想法 只有最适合孩子自己的 才是有利于他成长的
3.多让孩子感受到温暖与支持
父母一旦** 就会变得严厉起來 对孩子也会经常虎着脸 口气严肃 话语尖刻 尽管这样的态度是会对孩子产生威慑的力量 让孩子在父母的严威下变得乖乖听话 但是 孩子在父母这样的态度之下 往往会有“爸爸妈妈是不是不爱我”之类的想法 孩子若是感受不到父母的温暖与支持 他便会有叛逆与消极的心理出现 这对他性格的养成极为不利
因此 父母要改变态度 多让孩子感受到温暖 感受到父母对他的支持 他才能够拥有快乐、感恩并且健康的心理
4.做孩子的知心朋友
做孩子的知心朋友 就是要求父母要尊重孩子 尊重孩子的想法 对孩子的成长多一些推心置腹的讨论与建议 少一些指手画脚的武断制止与**要求 孩子只有感受到父母朋友般的关爱与帮助时 他才会对父母敞开心扉 父母也才能针对孩子的内心思想开展教育 也才能真正使孩子获得教育 收获成长与进步
【金玉良言】
鲁迅曾说：“听话 自以为是教育的成功 等到放到外面來 则如暂出樊笼的小禽 它不会飞鸣 也不会跳跃 ”父母想必都不愿意自己的孩子变成那樊笼中的小禽吧 所以 请抛弃**型的教育 给孩子一片自由发展的天空 让孩子有一个真正属于自己的成长历程
§§§41.不要做“无能型”父母
我认为今天有些父母所犯的最大的错误是 忽视了对孩子的关心与照顾 以及有效地鼓励孩子们的责任感和认识到自我价值 一般而言 缺乏父母支持的孩子 往往自我价值感较低 妨碍了他们建立良好的品行和达到较高的成就 这不但影响孩子个人和家庭 而且对国家也不利
――（美国）里根
【经典事例】
上小学6年级的赵悦 是大家公认的“坏孩子” 他学习成绩差 脾气暴躁 还经常和人打架
父母对他也是用尽了所有能想到的教育办法 最开始 父母总是好言相劝 甚至用物质奖励來利诱 但很快他们发现 孩子不但沒有改正错误 反而因为父母的“好脾气”而变本加厉 后來 父母则采取了“棍棒教育” 对孩子的错误非骂即打 开始的时候 赵悦被打得厉害了 会哭着认错 不过 认完错沒几天 他就又恢复了原状 然后再犯错误 父母继续打 到了最后 父母的打骂对于赵悦來说 已经成了家常便饭 他也变得很麻木了
一天 学校的老师告诉赵悦的母亲 若是赵悦再这么胡闹下去 就要让他退学 母亲哭着对赵悦说：“我已经不知道该怎么对你了 妈妈求求你 你别再这样了 好吗 ”
但赵悦却丝毫不为所动 依旧我行我素 他认为 自己的人生已经看不到希望了 倒不如破罐破摔
【智慧点拨】
让一个才十几岁的孩子 就对人生看不到希望 不得不说 赵悦的父母的确是“无能型”的父母 他们对孩子的教育以失败告终 孩子的人生道路也因此面临毁灭
无能型的父母 在面对孩子的教育出现问題的时候 总是会手足无措 他们往往无计可施 却又想要尽力挽回 所以 无能型的父母要么乞求 要么顺从 要么强迫 要么暴力 他们总是抱怨孩子的错误 从來不在自己的教育方式上寻找原因 父母对孩子教育的无能 将会是孩子一生的悲哀
其实 每个父母都是爱孩子的 他们只是希望孩子能够顺利长大 而且学有所成 最实际的一句话就是“要有出息” 但是 对于孩子的教育也需要父母重视起來 不是说 父母只要有这个愿望 然后按照自己的意愿去要求孩子、对待孩子 这个愿望就能顺利实现的
父母需要反思自己的教育形式 只有让孩子在教育中有好的收获 这个教育才是有意义的 否则 孩子得到的只是父母的“无能” 他的身心成长也会产生扭曲
【参考建议】
有人曾说：“沒有有问題的孩子 只有有问題的父母 ”客观來看这句话 也是很有道理的 父母的教育方式出了问題 才会导致受教育的孩子也出现问題 父母要摘掉“无能”的帽子 要“有能力”面对孩子的成长需要
1.丢掉对孩子的娇惯
父母对孩子教育无能的最大表现之一 就是娇惯 很多父母对于孩子的要求百依百顺 对于孩子的无理取闹 表现出屈服甚至助长 这样的父母对孩子极端溺爱 不对孩子说一个“不”字 让孩子在自己的头上作威作福 最终 父母的权威扫地不说 孩子的教育也以失败告终
所以 父母一定不要再娇惯孩子 该是他自己做的事情 一定要自己做；该是他自己承担的责任 一定不能由父母來代替；错了就是错了 不能迁就妥协 这样做的目的 是让孩子扔掉任性 让父母在孩子面前树立威信 丢掉娇惯的教育 才是对孩子有利的
2.不要总用暴力來解决问題
有一些父母习惯于用暴力來纠正孩子的错误 甚至对孩子还有羞辱、谩骂 或者威胁恐吓的行为 而父母的此种举动 也会对孩子产生影响 父母经常给予孩子暴力伤害 那么孩子在未來就会形成暴力的性格
美国儿童教育专家l?罗恩?贺伯特曾经说过：“每一项处罚都是在招认自己的控制能力不好 ”当父母沒有很好的能力去控制孩子的行为的时候 那么他就是失败的父母 就是无能的父母 所以 父母一定不能用暴力解决关于孩子的所有问題 只有适当的方式 才能让孩子真正受到教育
3.避免经常抱怨孩子
沒有不犯错误的孩子 父母应该正视孩子成长中遇到的问題 若是对待孩子的错误 父母不是想办法去面对、解决 却总是产生对孩子抱怨的情绪 孩子也容易产生习惯于怨天尤人的心理 而这个结果则正是父母“无能”所造成的
所以 父母要多欣赏孩子 对于孩子的错误也要用积极的引导与帮助 让孩子克服困难改正缺点 才是父母正确的做法
4.切忌逼迫孩子
俗话说：“强扭的瓜不甜 ”父母不能将自己的意志强加给孩子 更不能将孩子当成实现自己沒有实现的愿望的工具 逼迫孩子來做任何事情 那将是最无能的表现
所以 父母应该端正自己的思想 不要给孩子过高的要求与期望 应该充分理解与尊重孩子的需要 父母应该用自己的关爱与经验 來帮助孩子实现成长与进步
【金玉良言】
父母对孩子的教育 应该是张弛有度 合理而又合情的 盲目地为了教育而教育 却不从自己身上寻找教育失败的原因 这样是不能显示出父母的“能力”的 所以 父母对于孩子的教育要从根本发现问題 并及时解决问題 切不可让问題发展到无可救药的地步 否则就真的是“无能”的表现了
§§§42.孩子顶嘴、申辩要宽容
我可以不同意你的观点 但我誓死捍卫你说话的权利
――（法国）伏尔泰
【经典事例】
期末考试结束了 上小学6年级的申勇拿着试卷回到家 爸爸一看成绩 除了数学 其他科目都考得还算可以 但相比较而言 这数学也考得太差了 才43分
爸爸皱着眉头问申勇：“怎么数学考这么少呢 ”
申勇却无所谓地说：“那有什么啊 很多名人的数学都考不好的 ”
“什么 ”爸爸有些吃惊地看着申勇：“你考不好还狡辩 ”
申勇摇头晃脑地说：“爸爸你有所不知 我们语文课本里有一位诗人叫臧克家 就是写《有的人》的那位 据说他当年考大学 数学才考了0分 但这不也不妨碍他成为名人嘛 ”
爸爸听了哭笑不得 心想：这孩子考试失败 居然还用这样的话來顶嘴 看來是需要好好教育一下了 于是爸爸对申勇说：“一个人要想全面发展的确不容易 但若是他有能力却不努力就另当别论了 你说的那些名人只是个例而已 并不是普遍存在的 而且 你不是学不会的孩子 你也不是偏才 在爸爸妈妈眼中 你是个好孩子呀 难道你想让自己成为不学无术的人吗 ”
申勇一听 有些不好意思了 爸爸笑笑 拿过数学试卷 与申勇一起查找漏洞纠正错误 申勇表示 以后一定要尽自己最大努力去学习每一门课 爸爸听了欣慰地笑了
【智慧点拨】
孩子的想法总是会让人吃惊 而他的许多出其不意的想法便也成了他顶嘴、申辩的理由 但故事里的父亲是一位明智的父亲 他以宽容的态度对待向他讲出“歪理”的孩子 并且还通过教育让孩子明白了他的过错所在 这样的教育方式值得父母学习
在生活中 父母往往会以自己的判断來评价甚至责备孩子 而有独立思想的孩子也往往会以顶嘴的方式來进行申辩 进行抗议 但是父母应该注意的是 一定要正确对待孩子的顶嘴与申辩 不是说 只要孩子开口他就是错的 父母应该宽容对待他的这种行为
父母一定要在弄清楚孩子想要表达的意思之后 再对孩子的顶嘴、申辩行为作出判断 父母只有用宽容的态度 才能化解孩子顶嘴的尴尬局面 也只有宽容对待 父母才能找到解决矛盾的最佳途径
所以 父母不要将孩子顶嘴、申辩的行为当作是孩子的“大不敬”表现 只有宽容对待 才能与孩子更好地进行沟通末世之世外桃源
【参考建议】
孩子之所以要顶嘴 是因为他不同意父母的说法；而孩子之所以会申辩 也是因为他有他自己的想法 所以 父母对待孩子的这类行为 要具体事情具体分析 最重要的是 应该理解并宽容
1.让孩子改变说话的方式
面对时代的飞速发展 父母都希望自己的孩子不被时代所抛弃 但孩子也许并不理解父母的这一苦心 对于父母的说教 他可能会用顶嘴的方式來“回敬” 顶嘴 在不少时候都让许多父母感觉十分伤心与心寒
因此 父母首先要宽容对待孩子的这种表达 然后再通过引导与教育 让孩子逐步改变说话方式 让他的话语与态度变得可以为人所接受 父母要让孩子知道 只有先有礼貌 才能“有理走遍天下” 否则 无礼之人即使有理 也会无人问津、无人理睬
2.耐心倾听孩子的话
父母对于孩子的顶嘴、申辩应该要能有所区分 哪些话的确是孩子在为他的正当理由而申诉辩论 哪些话却又是孩子为了自己的一些小利益而在无理取闹
所以 这就需要父母在听到孩子的反驳的时候 要能够控制好自己的情绪 用宽容的态度來对待孩子 而也只有耐心倾听孩子的话并完整听完 父母才能明白孩子的真正意图 而也只有明白了孩子真正想要的 父母才能“对症下药” 对孩子的教育才能有的放矢
3.营造合理辩论的氛围
其实 孩子的顶嘴与申辩 父母也不要将其看成是坏事 孩子对于父母的反驳 正是说明他的成长 他不再是机械地对父母所提的要求进行复制 而是已经有了自己的思想
所以 父母应该为孩子营造一个辩论的氛围 允许孩子为自己的行为或想法进行完整的阐述 之后父母可以与孩子展开辩论或讨论 最后综合各方的意见 对问題给出一个使大家都满意的解决方案 而且 辩论还可以培养孩子敢想、敢说的良好习惯 让孩子既明事理 又练口才 一举多得
4.让孩子学会自我分析
孩子对于父母的教育往往不能很好地理解 在不能理解的情况下让他接受就更难 而孩子在很多时候 也不能认识到自己的错误 这也往往是孩子顶嘴、申辩的理由之一
因此 父母要设身处地地为孩子想一想 宽容他的反驳父母的行为 同时 父母还要通过引导教育 让孩子学会自我分析 要鼓励孩子正视自己存在的问題 并鼓足信心去克服它
【金玉良言】
其实 孩子的顶嘴、申辩也不一定是件坏事 他这样做也是成长的表现 而父母发扬民主精神 且宽容地对待孩子的这种行为 还可以锻炼孩子的发散思维和语言能力 这对于促进父母与孩子之间的沟通也是大有益处的
§§§43.理解孩子的错误并引导孩子改正
孩子的错误 上帝都会原谅的
――（法国）卢梭
【经典事例】
6岁的儿子想要从冰箱中拿出一瓶牛奶 但他只拿住了瓶子上半部分 结果 孩子一失手 瓶子掉在地上摔碎了
妈妈闻声过來 儿子正不知所措地站在冰箱旁边 惴惴地看着她 妈妈沉默了几秒钟 然后关切地问：“伤到手了吗 ”
儿子听后摇了摇头 妈妈接着对儿子说：“你知道吗 打破东西后 清理工作是必须要做的 那么 你愿意和妈妈一起清理吗 ”儿子使劲点点头
清理过后 妈妈拿了一个瓶子 带着儿子來到厨房 让儿子试试看水装到多少的时候 是他一只手拿不动的 后來 妈妈告诉儿子：“当拿一些东西的时候 若是它不能被你一手拿起 你就要一手拿着它的上端 一手托住它的底部 这样它就不会从手里滑落到地上了 记住了吗 如果实在拿不动 就告诉爸爸妈妈 我们來帮忙 ”
从那以后 儿子再也沒有摔碎过装牛奶的瓶子 当然也包括其他东西
【智慧点拨】
故事里的母亲十分冷静 她处理问題的方法也让人佩服 一般來说 父母面对孩子打碎东西的行为 总是会爆发雷霆之怒 但这位母亲不但沒有责怪孩子的错误 反而巧妙引导与教育 让孩子记住了拿东西的要领 使得孩子掌握了技能
俗语说：“吃一堑 长一智 ”孩子在成长道路上所犯的错误可以说数之不清 但他若是不犯错误就得不到经验教训 也就得不到学习 因此 父母对于孩子的错误应该以宽容的态度去对待 而同时 犯了错误的孩子 往往都会情绪低落 甚至会在自信心方面受到打击 这时候他就更需要父母的理解与鼓励 以此來让他重拾做事的信心
而对孩子的错误以理解态度对待的父母 也更容易与孩子进行心灵的沟通 同时 对于孩子的错误 父母还要加以指导与教育 让他找到错误的根源 弥补自己的不足 只有孩子改正错误 并且从中得到学习 他才能更快成长
因此 父母对于孩子的错误要多多宽容 理解成长时期的孩子犯错误的行为 当然 父母也要注意引导孩子对自己的不当之处进行改正 让他得到进步
【参考建议】
著名史书《左传》中有这样一句大家都耳熟能详的话：“人非圣贤 孰能无过 过而能改 善莫大焉 ”从古时候起 人们就知道 犯错误是在所难免的 只要能够改正 那就是善了 那么 父母何不用宽容的心來对待孩子的错误呢
1.分清楚孩子错误的性质
孩子分辨是非的能力有限 他的手下也是沒有太多的轻重分别的 而他内心对于一件事情的对错理解也会存在一些偏差 因此 这就需要父母正确看待孩子的错误 所谓正确看待 是要求父母能区分出孩子错误的性质 要让孩子知道哪一些错误是坚决不能犯第二次的 而对于这类错误 父母一定要让孩子改正并牢记
还有一些错误 不能算是“致命”的错误 但是若是孩子不及时纠正 也可能会对他的人生产生影响 对于这类错误 父母就要理性看待 要允许孩子犯错误 让孩子从错误中积累经验 让他能够从中得到学习
2.学会控制自己的脾气
不少父母在知道或发现孩子犯错误之后 往往立刻火冒三丈 甚至不由分说 不问缘由地就对孩子打发脾气 这样也许孩子的确认识到他犯了错误 但是他却不一定知道该如何改正 而父母对于孩子的错误不分青红皂白地训斥 也会让孩子产生反感 甚至叛逆的心理 时间长了 孩子也许会产生“越禁越近”的想法 父母越说不对 他反而却越会去犯错误
因此 父母要学会控制自己的脾气 遇事要尽量保持冷静的头脑 这样才能更好地对孩子进行教育
3.让孩子得到多方面的锻炼
孩子之所以会犯错误 与他的“不懂”也有很大关系 对于一个新鲜事物 完全不懂的新手 犯错误的几率一定会比老手要大得多 因此 父母要丰富孩子的内涵 让他多掌握知识 并且增加他动脑动手的机会 体验多了 犯错误的机会便会少一些 让孩子得到多方面的锻炼 不仅是丰富他的阅历 也能让他对于一些可以避免的错误进行防范
4.给孩子改正的机会
父母要知道 不是说孩子犯了错误就是无可救药了 应该给他改正的机会 父母切记不要对孩子不依不饶 总是让孩子扣着“做错事”的帽子 这样容易让孩子的心理产生阴影 对他的身心成长都沒有好处
而对于犯同样错误的孩子 父母更要多与孩子进行沟通 了解孩子出错的真正原因 更要给孩子改正的机会 同时 父母自己也要反思 是不是自己的教育出了问題 才导致孩子又出了同样的错
【金玉良言】
对于孩子的错误 父母首先要理解 并多与孩子进行沟通 对孩子的错误给予适当的批评和指正 只有孩子能吸取教训 改正错误 并且能够总结经验 他才能从错误中得到进步 父母也才能对孩子有更深层次的了解
§§§44.善待失败、不争气的孩子
不要只盯着孩子的失败 要多想想失败所带來的好处
――（日本）多湖辉
【经典事例】
上小学4年级的女儿放学回到家 惴惴不安地告诉妈妈：“这次期中考试 我可能……有一科不及格 ”
妈妈听后想了想 说：“是吗 考试前这段时间你很努力 可见不是你不用功的问題 沒事 不及格就不及格吧 等过后 我们去找高水平的老师给补一补 你的成绩肯定能上去 ”
女儿听了瞪大了眼睛 问道：“妈妈 您不生气吗 ”
妈妈笑笑：“要说不失望是不可能的 不过 你已经很努力了 我又怎么能怪罪一个努力的孩子呢 我相信 在老师的帮助下你一定能进步的 不是吗 ”
女儿听后也笑了 从那以后 女儿学习更加刻苦 在辅导老师的帮助下 女儿的成绩果然有了很大的提高
【智慧点拨】
对于孩子的考试成绩 很多父母都将其看得很重要 父母会用成绩來衡量孩子的学习 衡量孩子在同龄人之间的位置 甚至将其当成衡量孩子是不是能成才的标准 所以 当遇到孩子考试成绩不好的时候 大部分父母都会认为孩子很失败 认为他“不争气” 这时候 父母应该向故事中的母亲学习 要让自己的心态变平和 并用适当的鼓励与安慰 來激发孩子的上进心
其实每个孩子都不愿意遇到失败 更不愿意被父母说成是“不争气的孩子” 俗话说：“人生不如意事十常 ”对于孩子來说 沒有谁能一帆风顺 成长中总会有磕绊 失败更是被称为“兵家常事” 父母对于还未成熟的孩子又何必要求如此苛刻呢 孩子的所作所为是不可能都让父母满意的 那么父母倒不如多一分宽容 多给予孩子以支持与赏识 这才是让孩子能够健康成长 为自己也为父母“争气”的最佳途径
所以 父母要善待孩子的失败 不要总将孩子的过失归结为“不争气” 只有帮助孩子走出失败 让他快乐成长才是最重要的
【参考建议】
所有的父母都希望自己的孩子能够成才 也都希望孩子能够如自己所愿地刻苦努力 更是希望自己的孩子是一个“争气”的人 但现实生活中 不会有那么完美的事情出现 孩子总会有失败 父母的宽容此刻对于孩子來说 就显得尤为重要
1.不要对孩子过分求全责备
孩子的能力与发展水平有限 不是所有的孩子都是神童 而且就算是神童也不是圣贤 他也一样会出错 他也会失败 沒有谁是十全十美的 也沒有谁做事能做得毫无缺点 所以 父母应该保持一颗平常心 不要对孩子过分求全责备
孩子有他自己的个性 也有他自己的长处 父母应该多与孩子交流沟通 了解孩子的发展方向 让孩子完善自己的优势 努力弥补自己的弱势 只要孩子努力过 父母就应该对他的成就表现出赏识的态度
2.不要对孩子妄下结论
有的父母一看到孩子考试成绩不好 或者看到孩子参加一项活动最终落败 就立刻给孩子下了结论 认为孩子“不是那块料” 或者认为孩子“生來就不争气” 殊不知 父母如此的态度 往往是在给孩子泼冷水 即便孩子想要继续努力 在听到父母的埋怨与责备后 也会将他努力的念头全部打消 父母看似是在发泄怨气 但接受怨气的孩子 心灵却已经受到了伤害 孩子一旦自己戴上“不争气”的帽子 那么他要么是蛮干 要么就是干脆自暴自弃 不再努力
所以 父母不要对孩子妄下结论 对待孩子的失败 要帮助他找原因 帮助他想对策 才是让孩子继续前进的正确做法
3.父母要“因材施教”
孩子总有他擅长的一项 也总是不可避免有他完全不得要领的弱势 有的父母只是看见别的孩子在学习或者一些特长上有不错的发挥 于是就让孩子也必须像别人一样有所成就；还有的父母只是根据时代形势來判定一些“很潮流”的兴趣 便也不顾孩子的心情及能力 要求孩子一定要达到父母定的目标 而这些情况也正是孩子失败的原因之一 父母也经常因此而埋怨孩子的“不争气” 这些做法都是极为不可取的
父母应该通过细心观察与了解 对孩子“因材施教” 帮助孩子确立正确的发展方向 孩子也只有在他感兴趣以及有能力的事情上 才能经过努力而有所作为
4.鼓励也要讲究方式方法
对于孩子的失败 父母的鼓励是很必要的 有了鼓励 孩子才能再接再厉 但鼓励也要讲究方式方法 鼓励孩子继续努力的同时 也要帮助孩子找到问題的所在 引导孩子改正错误 才能让他继续努力前进
因此 父母要注意 避免总是对孩子说：“你这次失败了不要紧 努力就好 ”而是要多说类似“你努力了这很好 但是要是能改正缺点将会更好”之类的话 倘若父母每次只鼓励孩子的努力过程 却忽视努力的结果 时间长了 孩子就会有“只要努力就好 做不好只是运气不好而已”的错误想法
【金玉良言】
教育是对孩子的教导与培育 是对孩子内在潜质的培养与开发 而在这个过程中 孩子因为理解能力与实践能力的偏差 也会有失败出现 但只要父母有一种平和的心境 用宽容的态度去对待 并运用教育的智慧 就一定能让孩子走出失败 迈向成功
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